【摘 要】
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教师需要想办法在保证作业效果的前提下,尽可能地削减作业量,给学生留出充足的课余时间。"双减"是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。对于教师而言,需要注意的部分集中在义务教育阶段学生作业负担的减轻上。教师需要想办法在保证作业效果的前提下,尽可能地削减作业量,给学生留出充足的课余时间。总的来说,在作业设计调整方面的要求可以总结为"减负提质",教师在进行实际作业设计时也需要围绕
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<正>教师需要想办法在保证作业效果的前提下,尽可能地削减作业量,给学生留出充足的课余时间。"双减"是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。对于教师而言,需要注意的部分集中在义务教育阶段学生作业负担的减轻上。教师需要想办法在保证作业效果的前提下,尽可能地削减作业量,给学生留出充足的课余时间。总的来说,在作业设计调整方面的要求可以总结为"减负提质",教师在进行实际作业设计时也需要围绕这一理念分层次进行研究。
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路基路面是公路工程的重要构成部分,路基路面的施工质量直接关系到公路工程整体施工质量。回弹弯沉值作为衡量路基路面施工质量的关键性指标,结合路面压实度测试可以客观、准确地反映路基路面施工质量。本文对回弹弯沉检测的不同方法进行简要阐述,并具体分析了回弹弯沉检测在路基路面检测中的注意事项。
新课程标准指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的"。作为小学数学教师,我们应当注重因材施教,把现实性与个性化结合起来,培养学生的核心素养。现阶段的数学作业存在单一、量大、无针对性等特点,如何在小学阶段让孩子们体会"我的精彩我做主",从个性化数学作业中获得现实的、有意义的、富有挑战性的知识,下面谈谈笔者的实践与思考。
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区角活动对培养幼儿的动手能力、思维能力、想象力、创新能力都有很大的帮助,还能激发幼儿对活动的兴趣,让幼儿体验参加活动的快乐。家庭是幼儿的主要生活环境,对促进幼儿的成长发展十分重要,所以通过开展家庭区角活动来培养幼儿的学习品质非常有必要。
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“双减”减的是师生和家长的负担，“减”是为了“增”，不断提高育人的质量，让教育回归原点。“双减”是一道全新的开放题，也是对学校决策者的“大考”。学校的“双减”举措要“接地气”，能够“落地生根”，需要我们共同努力，做好“加减混合运算”，才能给出满意答卷。一、做“减法”，赋予“双减”新的内涵“双减”政策的“减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担，二是减轻学生校外培训负担。目前，对于减轻校外培训负
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