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【摘要】读后续写是当前高中英语教学中所采用的一种新型教育方式，该教育方式在高中英语教学中应用是对学生阅读写作能力的综合考查，也是对传统英语教学方式的一种突破。如今读后续写已经成为英语教学和考试中的重要题型，教师希望学生能够在理解文章内容的过程中，对文章的后续内容进行延续，进而考察到学生的英语阅读能力和写作能力，该教育方式有助于学生对英语能力的综合运用。本文将对读后续写教学方式的重要性进行阐述，来对当前高中生读后续过程中存在的问题进行研究，对如何提高学生的读后续写能力提出一定的建议。
【关键词】读后续写;理解能力;写作能力
【作者简介】刘佳堃（1982.03-），女，汉族，福建三明永安人，福建省三明永安市第一中学，中学教师，中学一级，硕士，研究方向：英语教育。
一、引言
英语作为高中生学习阶段的重要学科，其不仅仅是高考的考查学科之一，英语技能的熟练掌握对于今后的发展有着重要意义。高中阶段的英语教学，不仅考查了学生对英语知识的基础运用能力，还要求学生能够对英语文章表示一定的理解并且有着出色的创作能力。在当前的教育模式中，有多数学生对英语知识无法熟练的掌握，英语理解能力和写作能力有着较大的提升空间，如何对学生的英语理解能力和写作能力进行锻炼，已经成为了教师所共同关注的问题。读后续写教育方式在高中英语教学中的使用，为高中英语教师的教学提供了新的思路，在这样的教育方式中，教师可以利用读后续写题型来对学生进行锻炼，培养其英语的综合使用能力。
二、高中英语读后续写的重要性
增强英语学习意思，提升语言的应用能力。英语作为一门语言学科其最重要的是加强学生，如何对语言进行合理的运用，在传统的教育方式中，往往过于重视对于学生基础知识的学习，忽视了其对英语的实际运用能力。读后续写的教育方式是从两个方面进行的，学生们通过阅读来对文章进行理解，根据自身的理解程度，加上自身对于英语写作的掌握程度来进行续写，这一过程能够对学生的英语综合实用能力进行锻炼。学生在学习的过程中，需要对文章内容进行不停的思考，仔细琢磨文章的大致意思和表达的思想，续写的要求就是要遵循文章的本来意思，揣摩作者的想法。如果理解能力不达标，就会对文章内容的理解和续写过程中造成困难。学生在阅读过程中会不断的加强对英语语法的积累和单词的理解，不断自我充实着自己的英语知识，学生们在这一过程中可以逐渐的弥补自己的英语理解方面都不错，通过加强语法和词汇的锻炼来提升其写作能力和理解能力。这样的教育方式能够让学生对英语有着更好的理解，督促学生更好的学习英语知识，提升英语学习的积极性。
促进语言流利性的发展。读后学校教育要求学生有着较强的语言逻辑性，学生们在阅读资料的过程中，需要仔细揣摩作者的想法，模仿文章作者在写作过程中所使用的英语语法，读后续写的一个重要目的是培养和锻炼学生的语言表达，增强英语语言的准确性和流利性。写作的流利性建立在对于文章内容的正确理解上，学生需要结合语境，对每一段文字和内容进行反复思考。
三、读后续写教学中存在的问题
文章情节存在问题。部分学生无法理解到读后续写教学的重要意义。其续写的内容也往往是天马行空，与文章内容没有着紧密的联系，在语境的表达上也无法做到和文章的统一，最终呈现出的写作效果就是文章缺乏了一定的逻辑性，内容上不符合生活实际，也不符合人物性格，在情节安排上也脱离了文章的本来意思和要求。之所以会出现这样的问题，往往是由于学生生活阅历和知识积累不足所造成的。续写的文章主题问题。文章的主题代表了文章的大致含义和内容，也表明了作者在写作过程中想要表达的思想，由于理解能力欠缺，部分学生在写作过程中无法准确表达文章立意，导致文章的主题发生了偏移。
续写时词汇和语法运用不到。由于对基础知识的掌握和理解能力有限，部分学生在学习过程中对于英语词汇和语法的使用上存在着欠缺，无法准确结合文章内容进行运用。
四、读后续写教学的有效策略
仔细阅读理清文章脉络。读后续写过程中，首先要做的是理清文章脉络，通过对文章的仔细阅读来理清文章的思想，准确掌握好每一个具体的情节，只有这样才能够对文章大致内容有着充分的理解，如果英语文章理解不规范就容易造成续写过程中出现偏差，最终呈现的写作内容偏离主题。教师提供合理的阅读内容。读后续写对于学生的理解能力有着较高的要求，因此教师在阅读文章的选择上也要结合学生的实际情况，部分教师在选择文章上往往忽略了学生的英语实际掌握水平，最终呈现的英语教学效果也都得不偿失，学生无法对文章进行准确的理解，大大打击了学生英语学习的积极性。因此在文章的选择上需要结合学生的实际水平，使学生既能够充分理解文章又能够从中得到锻炼，督促学生在阅读文章中对不能理解的语法和词汇进行标注在后续的学习过程中进行理解。
教师带领学生参与读后续写。单纯的布置教学内容，有的时候无法让学生充分理解教师想要表达的教学思想，因此教师可以通过亲力亲为的方式带领学生们进行读后续写，这一过程中，教师应当对学生进行每一个具体环节的讲解，告诉学生每一个环节的理解思路，方便学生更好的进行学习和运用。
五、结语
读后续写作为当今英语教学中的重要教学方法，对培养学生的英语实际运用能力有着重要意义，作为教师要通过这种教学方法培养和锻炼学生的英语表达能力和理解能力，综合性的提升学生的英语学习。
参考文献：
[1]叶晶晶.高中英语读后续写的教学策略研究[J].校园英语，2017 （19）：115.
[2]官燕.高中英语读后续写教学策略研究[J].英語教师，2018，v.18 （10）：75-77.
【关键词】读后续写;理解能力;写作能力
【作者简介】刘佳堃（1982.03-），女，汉族，福建三明永安人，福建省三明永安市第一中学，中学教师，中学一级，硕士，研究方向：英语教育。
一、引言
英语作为高中生学习阶段的重要学科，其不仅仅是高考的考查学科之一，英语技能的熟练掌握对于今后的发展有着重要意义。高中阶段的英语教学，不仅考查了学生对英语知识的基础运用能力，还要求学生能够对英语文章表示一定的理解并且有着出色的创作能力。在当前的教育模式中，有多数学生对英语知识无法熟练的掌握，英语理解能力和写作能力有着较大的提升空间，如何对学生的英语理解能力和写作能力进行锻炼，已经成为了教师所共同关注的问题。读后续写教育方式在高中英语教学中的使用，为高中英语教师的教学提供了新的思路，在这样的教育方式中，教师可以利用读后续写题型来对学生进行锻炼，培养其英语的综合使用能力。
二、高中英语读后续写的重要性
增强英语学习意思，提升语言的应用能力。英语作为一门语言学科其最重要的是加强学生，如何对语言进行合理的运用，在传统的教育方式中，往往过于重视对于学生基础知识的学习，忽视了其对英语的实际运用能力。读后续写的教育方式是从两个方面进行的，学生们通过阅读来对文章进行理解，根据自身的理解程度，加上自身对于英语写作的掌握程度来进行续写，这一过程能够对学生的英语综合实用能力进行锻炼。学生在学习的过程中，需要对文章内容进行不停的思考，仔细琢磨文章的大致意思和表达的思想，续写的要求就是要遵循文章的本来意思，揣摩作者的想法。如果理解能力不达标，就会对文章内容的理解和续写过程中造成困难。学生在阅读过程中会不断的加强对英语语法的积累和单词的理解，不断自我充实着自己的英语知识，学生们在这一过程中可以逐渐的弥补自己的英语理解方面都不错，通过加强语法和词汇的锻炼来提升其写作能力和理解能力。这样的教育方式能够让学生对英语有着更好的理解，督促学生更好的学习英语知识，提升英语学习的积极性。
促进语言流利性的发展。读后学校教育要求学生有着较强的语言逻辑性，学生们在阅读资料的过程中，需要仔细揣摩作者的想法，模仿文章作者在写作过程中所使用的英语语法，读后续写的一个重要目的是培养和锻炼学生的语言表达，增强英语语言的准确性和流利性。写作的流利性建立在对于文章内容的正确理解上，学生需要结合语境，对每一段文字和内容进行反复思考。
三、读后续写教学中存在的问题
文章情节存在问题。部分学生无法理解到读后续写教学的重要意义。其续写的内容也往往是天马行空，与文章内容没有着紧密的联系，在语境的表达上也无法做到和文章的统一，最终呈现出的写作效果就是文章缺乏了一定的逻辑性，内容上不符合生活实际，也不符合人物性格，在情节安排上也脱离了文章的本来意思和要求。之所以会出现这样的问题，往往是由于学生生活阅历和知识积累不足所造成的。续写的文章主题问题。文章的主题代表了文章的大致含义和内容，也表明了作者在写作过程中想要表达的思想，由于理解能力欠缺，部分学生在写作过程中无法准确表达文章立意，导致文章的主题发生了偏移。
续写时词汇和语法运用不到。由于对基础知识的掌握和理解能力有限，部分学生在学习过程中对于英语词汇和语法的使用上存在着欠缺，无法准确结合文章内容进行运用。
四、读后续写教学的有效策略
仔细阅读理清文章脉络。读后续写过程中，首先要做的是理清文章脉络，通过对文章的仔细阅读来理清文章的思想，准确掌握好每一个具体的情节，只有这样才能够对文章大致内容有着充分的理解，如果英语文章理解不规范就容易造成续写过程中出现偏差，最终呈现的写作内容偏离主题。教师提供合理的阅读内容。读后续写对于学生的理解能力有着较高的要求，因此教师在阅读文章的选择上也要结合学生的实际情况，部分教师在选择文章上往往忽略了学生的英语实际掌握水平，最终呈现的英语教学效果也都得不偿失，学生无法对文章进行准确的理解，大大打击了学生英语学习的积极性。因此在文章的选择上需要结合学生的实际水平，使学生既能够充分理解文章又能够从中得到锻炼，督促学生在阅读文章中对不能理解的语法和词汇进行标注在后续的学习过程中进行理解。
教师带领学生参与读后续写。单纯的布置教学内容，有的时候无法让学生充分理解教师想要表达的教学思想，因此教师可以通过亲力亲为的方式带领学生们进行读后续写，这一过程中，教师应当对学生进行每一个具体环节的讲解，告诉学生每一个环节的理解思路，方便学生更好的进行学习和运用。
五、结语
读后续写作为当今英语教学中的重要教学方法，对培养学生的英语实际运用能力有着重要意义，作为教师要通过这种教学方法培养和锻炼学生的英语表达能力和理解能力，综合性的提升学生的英语学习。
参考文献：
[1]叶晶晶.高中英语读后续写的教学策略研究[J].校园英语，2017 （19）：115.
[2]官燕.高中英语读后续写教学策略研究[J].英語教师，2018，v.18 （10）：75-77.