教育,从辨识儿童的需要开始。教师每天面对各种各样的孩子,是否想过如何对孩子的行为进行解释?如何从孩子的言行中辨别出他们的真实需要?儿童的需要具有层次性和多样性,在不
夏天,夏天,悄悄过去,留下许多甜蜜。这个夏天,你吃过什么造型奇特或者口味独特的冰激凌吗?下面有你吃过的吗,你能认出它们是出自什么动画或电影吗?一起来看一看、说一说吧!
十只小老鼠在玩钻山洞的游戏,鼠妈妈为了更好地辨认它们,按照1~10的顺序给每个小老鼠身上都贴了一个数字标记。宝宝,请你看一看,“山洞”里面藏着几只老鼠呢?分别是哪几位呢?
“活教育”的灵魂和生命就是把大自然、大社会作为活教材。它体现在教育内容的鲜活、方式的灵活、资源的盘活和体验的激活,体现在教师能把四季更迭、泥石沙水、田园农耕和生
德育教育是魂之教育,历来被人们所关注,尤其是在素质教育已成为各级各类学校主旋律的今天,德育更是引起人们的高度重视。当前,《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人
从天山雪莲叶片c DNA文库中分析得到一个类金属硫蛋白基因序列,命名为Sik MT2。生物信息学分析表明,该基因包含一个完整开放阅读框(225 bp),编码75个氨基酸。Sik MT2分子量为
森林里起雾了,白茫茫一片。太阳出来后,雾慢慢散了,兔奶奶来到院子里,发现水缸里的水满了。“是谁帮我挑的水?”兔奶奶自言自语。小羊、小牛、小马,都有可能。以前,谁来帮她