【摘 要】
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工作室教学模式是五年制高职艺术设计学科教学改革的重要方面。本文以影视动画专业的CG插画工作室为例，以提升学生的探究式学习能力和提高创意设计能力为目标，从抛锚式教学的五个步骤和工作室教师的三大工作进行教学设计，通过“融、思、学、拓、评”的教学模式，形成一套行之有效的教学流程，让学生形成正确的设计步骤，习得解决问题的方法，完成对知识的建构，提升探究式学习的能力。
【基金项目】
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《抛锚式教学在高职插画工作室的应用研究》，江苏高校哲学社会科学研究项目一般项目课题，课题编号：2020SJA0653；
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工作室教学模式是五年制高职艺术设计学科教学改革的重要方面。本文以影视动画专业的CG插画工作室为例，以提升学生的探究式学习能力和提高创意设计能力为目标，从抛锚式教学的五个步骤和工作室教师的三大工作进行教学设计，通过“融、思、学、拓、评”的教学模式，形成一套行之有效的教学流程，让学生形成正确的设计步骤，习得解决问题的方法，完成对知识的建构，提升探究式学习的能力。
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