【摘 要】
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目的:制定TAI评量标准、焦虑水平分布及本次研究的信效度.方法:以950名高中生的TAI常模制订评量标准,另对217名同类学生进行TAI、STAI测评和访谈.结果:测验焦虑分正常、轻度
【机 构】
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湖南师范大学心理学系教师,中南大学湘雅二医院医学心理中心,湖南师范大学心理学系
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目的:制定TAI评量标准、焦虑水平分布及本次研究的信效度.方法:以950名高中生的TAI常模制订评量标准,另对217名同类学生进行TAI、STAI测评和访谈.结果:测验焦虑分正常、轻度、中度和重度四级,属焦虑者5%左右.TAI与STAI的同时效度为0.40～0.56,与学生访谈结果的相关为0.582,TAI重测信度为0.764～0.873,均在0.01水平达到相关显著.结论:高中生测验焦虑水平较低,本次研究结果是有效的.
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