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<正>在教育实践中对惩罚经常出现两种对立的倾向:一方面,有些教师的体罚行为常常以批评、教育学生的名义进行,由体罚导致的恶性事件频频见报,学生的合法权益遭到无情践踏;另一方面,许多学校针对教师的惩罚行为予以诸多限制,不少教师因恐于被加以体罚的罪名而放松对学生的教育和管理,甚至放任
教育惩罚略论
【摘 要】
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<正>在教育实践中对惩罚经常出现两种对立的倾向:一方面,有些教师的体罚行为常常以批评、教育学生的名义进行,由体罚导致的恶性事件频频见报,学生的合法权益遭到无情践踏;另
【机 构】
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中国地质大学（武汉）高等教育研究所
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2010年36期
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