论文部分内容阅读
摘 要：随着国家的不断发展，社会信息传播模式进入到新媒体时代。红色文化作为中国特色社会主义的“发源地”，同样是高校学生思政教育中的重要内容，能够帮助学生形成良好的思想政治观念，成为国家日后发展建设的支柱力量。基于此，本文重点分析了在新媒体环境下，红色文化在高校学生中的传播途径选择，同时，细致阐述了相应途径的改革措施。
关键词：新媒体 高校学生 红色文化
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.17.062
红色文化是中国共产党在带领人民进行解放革命、国家建设、改革开放等工作中不断凝结而成的，其中包含了理想信念、革命情怀、意志品质等先进内容。迄今为止，红色文化在国家、社会发展的过程中，一直都是激励人们积极进取、不断向前、矢志不渝的动力来源，同样能够为高校的思想政治教育提供需要的素材、理论，以及前进的方向。
一、新媒体环境下红色文化在高校学生中的传播途径
1.培养红色观念
需要从以往的大范围传播形式，转变成为精准化的灌输。在过去的高校红色文化传播工作中，主要的内容是依据完善的方案内容，进行内容宣讲，极少会考虑到学生的需求以及接受能力。在当前的新媒体时代，信息传播逐渐向平民化、世俗化的方向转变。高校在进行红色文化传播时，可使用新媒体时代的特点与优势，来推动精准灌输方式。例如：通过合理使用大数据技术，来跟踪学生的阅读、分享等相应活动，并以此来对其思想政治观念进行判断，完成对宣传内容的及时调整。使用红色文化来为学生进行疑惑解答，让其真实感受到文化与自身之间的联系，使红色文化能够深入学生内心，将教育、启迪、影响的效果发挥出来。
需要将以往的单向传播形式改变为互动式。在信息传播的过程中，相对平等的角色、位阶会让信息接收者的主动性提高，并表达出自身的真实看法、观念。在高校进行红色文化传播的过程中，使用的方式便是单向传输，这会在一定程度上影响学生接收信息的积极主动性，并且不容易得到客体的准确心理反馈。在技术手段不断进步发展的过程中，新媒体時代下的高校红色文化传播工作，要让主体与客体站在同等的高度上，以便进行交流与沟通。
2.深挖文化内涵
文化在一定程度上可以归入到社会意识的范围内，文化在传播过程中若想保持活力，便需要反映社会现实，并与其保持同频。红色文化在传播过程中，需要将时代的特点反映出来，并对当前的需求进行回应，之后通过挖掘内涵的方式，才能保障其在高涨的文化潮流中，时刻处于顶峰。新媒体时代同样需要红色文化的创新、发展，通过深层次发掘其具体内涵，为时代留痕、发生、助力。时代内涵不仅是要改变或重造红色文化的本质内容，而是要让其与技术相结合，在传播的过程中展示、弘扬固有的精神实质，为中国特色社会主义建设提供动力来源。
红色文化在不同的时间内，总是能够演变出鲜明的时代精神，例如：在革命时期的长征精神，建国初期的雷锋精神，改革开放时期的特区精神等。当下国内正处于中国特色社会主义建设时期。在该背景下，红色文化需要从社会实践中，凝聚出时代精神，并使用全新的符号、象征、叙事，来将文化核心价值与时代传播特点进行对接，让红色文化能够传承下去。例如：在2020年爆发的新冠肺炎疫情中，党中央进行统一指挥、部署、调度，与全国人民共同承担风雨，同心协力抗击疫情，让此次工作取得了良好的结果。在该过程中大量的医护人员、科技专家、民警等相应人员都听从调令，迎击困难，留下了浓墨重彩的一笔。这些英雄事迹充分将艰苦奋斗、坚持不懈的精神体现了出来，同时也是红色文化在这个时代中的体现。不仅如此，生命至上的工作理念、依据法律行事的意识、尊重崇尚科学的态度，给红色文化赋予了全新的内涵。在高校的思想政治宣传工作中，需要以此来作为开展工作的蓝图，并使用多样化的数字技术，来制造出学生喜爱的文化产品，使其能够通过沉浸式的互动，来升华自身的思政观念。由此能够看出，新的时间会给予红色文化内容全新内涵，而数字技术会为其增加时代的活力，通过将二者进行结合，能够共同完成对红色文化内涵的挖掘，帮助学生接受红色文化的洗礼与熏陶。
3.优化传播方式
文化的影响力在很大程度上取决于它的传播途径。有效的传播渠道代表着文化能够更大范围、更深层次地进行传播，会有利于其占据重要地位。在近些年，国内高校在进行红色文化宣传时，都是通过新媒体平台的形式进行，这有利于红色文化的传播。但由于技术手段、专业经验、成本资金等方面的限制，使得新媒体渠道真正的实力未被完全开发，这需要相应部门人员对渠道进行深层次研究，并依据汇总与优化的方式来提升使用价值。
在当前阶段，高校的红色文化传播渠道主要有基础、非基础两方面。基础渠道主要是指当前高校建设工作的重点，更加注重文化内容，例如：短视频、影像、电影等，通过以上方式来将文化传播途径的作用发挥出来，尽管都是以信息技术作为关键支撑，但在传播的过程中有明显差异，需要进行区别对待。同时还可以通过红色课堂的方式来进行文化传播，并在此过程中保持自身的严肃性、严谨性，将传播本真内容作为关键基础。当前的非基础渠道主要有抖音、快手等短视频平台，其不仅在传播实力上较为强劲，操作方式也相对简单方便，与年轻人喜好更符合，能够在高校之中产生一定的影响力。相应工作人员需要将注意力放在内容制作方面上，通过将红色文化制作成有趣的电影、动漫等，并使用新媒体平台进行推广。不仅如此，还可使用VR、AI等技术手段对红色文化进行开发，让经典的英雄事迹能够被生动展示出来。
二、新媒体环境下高校学生红色文化的传播途径改革
由于媒体会对国家、社会、个人产生一定的积极影响。在进行校园文化建设的过程中，为将学生的课余生活进行填充与丰富，院校都会建立自身的广播站、电视台、新媒体中心等相应的平台，与学校、学生宣传部门相配合，来共同组成相应的宣传体系。通过将校园内的媒体进行横向整合，创建出具备采编、优化、制作等一系列功能的媒体工作平台，并在此基础上创办“红色文化媒体工作室”，以此来完成文化宣传的协调、筹划工作。
红色文化的媒体工作室，可以使用目前较为成熟的大前期、大后期的方法进行工作，并将生产部门分为两部分。以往进行红色文化宣传时，需要有不同的部门配出专项人员参加会议，结束之后再将相关信息进行整合、处理，发布出来。而新媒体工作则是将不同部门的信息处理单位进行融合，使其成为后期工作团队，并利用“后期指挥前期”的方式，进行信息内容的采编，在人员跟拍的过程中，后期操作人员会根据不同的投放渠道需求，来对前期工作人员进行指挥，使其进行个性化的信息采集与采编。通过这样的采编工作，校园之中的各级媒体人员会依据定位、受众群体的差异，在多个平台之中进行多样化的内容生成、多渠道信息发布，将相关的图片、音频、文字等一系列的内容进行加工，并在校园内部的媒体上进行宣传，使其在提升工作实效性的同时，还能防止内容发生重复。
总之，从以上论述中能够看出，新媒体在高校开展红色文化内容传播的工作中，占据了重要地位，不仅能够调动学生的兴趣，还可以全面展示出文化的内涵，引导学生的价值观与思想政治观念。通过细致分析新媒体环境下高校学生红色文化的传播途径选择，以及传播途径的改革，了解到合理使用新型技术，依靠全新的平台，能够在一定程度上发掘出红色文化中隐藏的价值，让以往的英雄事迹能够在当下时代中，展示出全新的生机与活力。同时，如何合理使用新媒体技术来探索传播的新途径，同样是高校需要认真思考的问题，并需要将其作为日后努力研究的方向。
参考文献：
[1] 付庆、郭姣姣《新媒体环境下红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育的路径探究》，《边疆经济与文化》2020年第3期。
[2] 秦洪庆、王伟、李国选《新媒体视域下红色文化融入大学生思想政治教育研究》，《山西青年》2020年第10期。
[3] 靳凯、陈涛《红色文化在高校思政工作中的传播路径研究与实践》，《新教育时代电子杂志（教师版）》2020年第1期。
（刘芳，1991年生，女，山西高平人，汉族，硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育）
关键词：新媒体 高校学生 红色文化
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.17.062
红色文化是中国共产党在带领人民进行解放革命、国家建设、改革开放等工作中不断凝结而成的，其中包含了理想信念、革命情怀、意志品质等先进内容。迄今为止，红色文化在国家、社会发展的过程中，一直都是激励人们积极进取、不断向前、矢志不渝的动力来源，同样能够为高校的思想政治教育提供需要的素材、理论，以及前进的方向。
一、新媒体环境下红色文化在高校学生中的传播途径
1.培养红色观念
需要从以往的大范围传播形式，转变成为精准化的灌输。在过去的高校红色文化传播工作中，主要的内容是依据完善的方案内容，进行内容宣讲，极少会考虑到学生的需求以及接受能力。在当前的新媒体时代，信息传播逐渐向平民化、世俗化的方向转变。高校在进行红色文化传播时，可使用新媒体时代的特点与优势，来推动精准灌输方式。例如：通过合理使用大数据技术，来跟踪学生的阅读、分享等相应活动，并以此来对其思想政治观念进行判断，完成对宣传内容的及时调整。使用红色文化来为学生进行疑惑解答，让其真实感受到文化与自身之间的联系，使红色文化能够深入学生内心，将教育、启迪、影响的效果发挥出来。
需要将以往的单向传播形式改变为互动式。在信息传播的过程中，相对平等的角色、位阶会让信息接收者的主动性提高，并表达出自身的真实看法、观念。在高校进行红色文化传播的过程中，使用的方式便是单向传输，这会在一定程度上影响学生接收信息的积极主动性，并且不容易得到客体的准确心理反馈。在技术手段不断进步发展的过程中，新媒体時代下的高校红色文化传播工作，要让主体与客体站在同等的高度上，以便进行交流与沟通。
2.深挖文化内涵
文化在一定程度上可以归入到社会意识的范围内，文化在传播过程中若想保持活力，便需要反映社会现实，并与其保持同频。红色文化在传播过程中，需要将时代的特点反映出来，并对当前的需求进行回应，之后通过挖掘内涵的方式，才能保障其在高涨的文化潮流中，时刻处于顶峰。新媒体时代同样需要红色文化的创新、发展，通过深层次发掘其具体内涵，为时代留痕、发生、助力。时代内涵不仅是要改变或重造红色文化的本质内容，而是要让其与技术相结合，在传播的过程中展示、弘扬固有的精神实质，为中国特色社会主义建设提供动力来源。
红色文化在不同的时间内，总是能够演变出鲜明的时代精神，例如：在革命时期的长征精神，建国初期的雷锋精神，改革开放时期的特区精神等。当下国内正处于中国特色社会主义建设时期。在该背景下，红色文化需要从社会实践中，凝聚出时代精神，并使用全新的符号、象征、叙事，来将文化核心价值与时代传播特点进行对接，让红色文化能够传承下去。例如：在2020年爆发的新冠肺炎疫情中，党中央进行统一指挥、部署、调度，与全国人民共同承担风雨，同心协力抗击疫情，让此次工作取得了良好的结果。在该过程中大量的医护人员、科技专家、民警等相应人员都听从调令，迎击困难，留下了浓墨重彩的一笔。这些英雄事迹充分将艰苦奋斗、坚持不懈的精神体现了出来，同时也是红色文化在这个时代中的体现。不仅如此，生命至上的工作理念、依据法律行事的意识、尊重崇尚科学的态度，给红色文化赋予了全新的内涵。在高校的思想政治宣传工作中，需要以此来作为开展工作的蓝图，并使用多样化的数字技术，来制造出学生喜爱的文化产品，使其能够通过沉浸式的互动，来升华自身的思政观念。由此能够看出，新的时间会给予红色文化内容全新内涵，而数字技术会为其增加时代的活力，通过将二者进行结合，能够共同完成对红色文化内涵的挖掘，帮助学生接受红色文化的洗礼与熏陶。
3.优化传播方式
文化的影响力在很大程度上取决于它的传播途径。有效的传播渠道代表着文化能够更大范围、更深层次地进行传播，会有利于其占据重要地位。在近些年，国内高校在进行红色文化宣传时，都是通过新媒体平台的形式进行，这有利于红色文化的传播。但由于技术手段、专业经验、成本资金等方面的限制，使得新媒体渠道真正的实力未被完全开发，这需要相应部门人员对渠道进行深层次研究，并依据汇总与优化的方式来提升使用价值。
在当前阶段，高校的红色文化传播渠道主要有基础、非基础两方面。基础渠道主要是指当前高校建设工作的重点，更加注重文化内容，例如：短视频、影像、电影等，通过以上方式来将文化传播途径的作用发挥出来，尽管都是以信息技术作为关键支撑，但在传播的过程中有明显差异，需要进行区别对待。同时还可以通过红色课堂的方式来进行文化传播，并在此过程中保持自身的严肃性、严谨性，将传播本真内容作为关键基础。当前的非基础渠道主要有抖音、快手等短视频平台，其不仅在传播实力上较为强劲，操作方式也相对简单方便，与年轻人喜好更符合，能够在高校之中产生一定的影响力。相应工作人员需要将注意力放在内容制作方面上，通过将红色文化制作成有趣的电影、动漫等，并使用新媒体平台进行推广。不仅如此，还可使用VR、AI等技术手段对红色文化进行开发，让经典的英雄事迹能够被生动展示出来。
二、新媒体环境下高校学生红色文化的传播途径改革
由于媒体会对国家、社会、个人产生一定的积极影响。在进行校园文化建设的过程中，为将学生的课余生活进行填充与丰富，院校都会建立自身的广播站、电视台、新媒体中心等相应的平台，与学校、学生宣传部门相配合，来共同组成相应的宣传体系。通过将校园内的媒体进行横向整合，创建出具备采编、优化、制作等一系列功能的媒体工作平台，并在此基础上创办“红色文化媒体工作室”，以此来完成文化宣传的协调、筹划工作。
红色文化的媒体工作室，可以使用目前较为成熟的大前期、大后期的方法进行工作，并将生产部门分为两部分。以往进行红色文化宣传时，需要有不同的部门配出专项人员参加会议，结束之后再将相关信息进行整合、处理，发布出来。而新媒体工作则是将不同部门的信息处理单位进行融合，使其成为后期工作团队，并利用“后期指挥前期”的方式，进行信息内容的采编，在人员跟拍的过程中，后期操作人员会根据不同的投放渠道需求，来对前期工作人员进行指挥，使其进行个性化的信息采集与采编。通过这样的采编工作，校园之中的各级媒体人员会依据定位、受众群体的差异，在多个平台之中进行多样化的内容生成、多渠道信息发布，将相关的图片、音频、文字等一系列的内容进行加工，并在校园内部的媒体上进行宣传，使其在提升工作实效性的同时，还能防止内容发生重复。
总之，从以上论述中能够看出，新媒体在高校开展红色文化内容传播的工作中，占据了重要地位，不仅能够调动学生的兴趣，还可以全面展示出文化的内涵，引导学生的价值观与思想政治观念。通过细致分析新媒体环境下高校学生红色文化的传播途径选择，以及传播途径的改革，了解到合理使用新型技术，依靠全新的平台，能够在一定程度上发掘出红色文化中隐藏的价值，让以往的英雄事迹能够在当下时代中，展示出全新的生机与活力。同时，如何合理使用新媒体技术来探索传播的新途径，同样是高校需要认真思考的问题，并需要将其作为日后努力研究的方向。
参考文献：
[1] 付庆、郭姣姣《新媒体环境下红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育的路径探究》，《边疆经济与文化》2020年第3期。
[2] 秦洪庆、王伟、李国选《新媒体视域下红色文化融入大学生思想政治教育研究》，《山西青年》2020年第10期。
[3] 靳凯、陈涛《红色文化在高校思政工作中的传播路径研究与实践》，《新教育时代电子杂志（教师版）》2020年第1期。
（刘芳，1991年生，女，山西高平人，汉族，硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育）