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摘
模块化教学
【摘 要】
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摘要：模块化教学按照学生的接受程度因材施教，打乱课本原有知识点的顺序，重新编排教学安排，使学习内容前后衔接顺畅，更加接近学生生活实际，提高学生学习积极性。模块化教学让学生对知识的了解形成完整的知识链。 关键词：模块化教学课堂教学模式学习积极性循环教材 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）14-00-01 模块化教学法（MES）是以现场教学为主，以技能培训
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年14期
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未来教室打破了传统教学的壁垒，将新兴技术与现代教学完美结合，整合了电脑终端、电子白板、即时反馈系统、智能终端等软硬件设备，展现出了无穷的魅力。笔者所授课的未来教室是基于纬创Wiedu系统平台，教室前方是一块160寸的触摸屏，教室侧面是四块65寸的触摸屏，学生人手一台平板电脑参与课堂互动。下面笔者以牛津初中英语7B Unit 8 Reading为例，谈谈自己在未来教室环境下授课的几点感受。 实施双
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摘要：和谐课堂能够更好地促进中职生的全面发展。本文主要从中职计算机教学的现状、构建和谐课堂的重要性、措施等几个方面，探讨如何构建中职计算机教学和谐课堂，在明确中职计算机教学问题的基础上，提出了一些相关措施以实现师生、生生之间的和谐相处。 关键词：和谐课堂中职计算机融洽 中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）12-00-02 倾听是一种心灵与心灵的交流，在素
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主持人 李维明，教育部普通高中信息技术课标修订组核心成员，正高级教师（教授） 主持人语：继教育部正式颁布《普通高中课程方案（2017年版）》及《普通高中课程标准（2017年版）》之后，目前已完成新教材的编写修订工作。更为可喜的是，国务院办公厅新近颁发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，提出了优化课程实施的新举措——结合推进高考综合改革，2022年前全面实施新课程、使用新教材，也
微课程是将原课程按照学生学习规律，分解成为一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等要素的微型课程体系，其系统设计方法具有靶向学习的鲜明特征。“农业的区位选择”是人教版高中地理必修Ⅱ第三章第一节第一课时的内容，从教材体系看，本节课具有承上启下的作用，是必修Ⅱ的重点。从知识特点看，本节课的知识与人类活动有着密切的联系，符合“学习对生活有用的地理”的课程标准理念。从能力培养上看，本节课能有效
回顾 我始终主张应让我们的青少年学一点计算机高级语言和程序设计。这是信息素质教育的需要，也是创造教育的需要，更是发展我国信息技术产业的需要。我主编和参与编写的计算机或信息技术教材都包括程序设计内容。 我在《正确认识和处理计算机学科教学中的十个关系》（《课程·教材·教法》1999年第5期P46）一文中重点论述了学习计算机语言的必要性和如何处理好“语言和程序”的关系： “计算机语言构成了计算机文
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