【摘 要】
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本文基于系统功能语言学及物性系统理论,以《Science Readers》系列丛书第一册为研究语料,探究其及物性六大过程特点,通过与大众科普读本进行比较,旨在揭示英语儿童科普读本
【机 构】
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华东理工大学外国语学院 上海 200237
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本文基于系统功能语言学及物性系统理论,以《Science Readers》系列丛书第一册为研究语料,探究其及物性六大过程特点,通过与大众科普读本进行比较,旨在揭示英语儿童科普读本相较于大众科普读本的语言特征.研究发现:英语儿童科普读本具有科普读本的普遍特征,但是其心理过程较多且主要说话者不具权威性,表明其叙述风格注重平易近人,主题注重生活性和趣味性.
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