【摘 要】
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在初中化学计算中，一题多解的类型题很多。教学中，重视一题多解，有利于学生对所学概念加深理解，培养学生灵活运用知识、广开思路分析问题和解决问题的能力，同时可诱发学生的学习兴趣和探讨精神。有些解法可能超纲，但有利于开发高层次学生的智力，符合因材施教的原则。 例1 铜和氧化铜的混合物2 g，与足量的氢气完全反应后，称得剩余固体1.68 g，求原混合物中氧化铜的百分含量。 解法一 抓住质量变化关系，弄
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在初中化学计算中，一题多解的类型题很多。教学中，重视一题多解，有利于学生对所学概念加深理解，培养学生灵活运用知识、广开思路分析问题和解决问题的能力，同时可诱发学生的学习兴趣和探讨精神。有些解法可能超纲，但有利于开发高层次学生的智力，符合因材施教的原则。
例1 铜和氧化铜的混合物2 g，与足量的氢气完全反应后，称得剩余固体1.68 g，求原混合物中氧化铜的百分含量。
解法一 抓住质量变化关系，弄清增减来龙去脉。用百分含量法求解。
依题意可知氧化铜中氧元素的质量为：
可见，对同一习题，要开阔思路，进行一题多解，以培养同学们的解题能力。
（收稿日期：2015-01-12）
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