【摘 要】
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通过励志故事、表扬激励及创造机会让学生体会成功的喜悦,让学生重新树立学习数学的自信,进而在课堂中通过创设教学情境和有趣的数学家的故事来激发中职学生的学习兴趣。
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通过励志故事、表扬激励及创造机会让学生体会成功的喜悦,让学生重新树立学习数学的自信,进而在课堂中通过创设教学情境和有趣的数学家的故事来激发中职学生的学习兴趣。
Through inspiring stories and inspiring students to create opportunities to make students feel the joy of success, students are encouraged to regain their confidence in learning mathematics. In the classroom, students ’interest in learning is stimulated by the creation of teaching situations and interesting mathematicians’ stories.
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