【摘 要】
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【摘要】文章通过解析式结合图像表示相关函数，以期更好地区分平均增长率、周限增長率、个体增长率和瞬时变化量。 【关键词】平均增长率;周限增长率;个体增长率;瞬时变化量;逻辑斯谛方程
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【摘要】文章通过解析式结合图像表示相关函数，以期更好地区分平均增长率、周限增長率、个体增长率和瞬时变化量。
【关键词】平均增长率;周限增长率;个体增长率;瞬时变化量;逻辑斯谛方程
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【摘要】在初中道德与法治教学中，教师要转变教学观念，以初中生的生活为基础，对课堂教学模式进行优化创新，探索培养学生自主学习能力的教学模式，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量，并结合实际，让学生把所学习到的知识应用到生活中，达到学以致用的效果。 【关键词】初中;道德与法治;自主学习 道德与法治课程对于初中生的健康成长有着很好的促进作用，更能帮助学生塑造健全的人格和良好的“三观”
【摘要】课堂是落实立德树人的主渠道和主阵地，政治课在引导学生树立正确的“三观”、扣好人生的第一粒扣子方面发挥着至关重要的作用。所以，教师在高中政治课堂教学中要采用多元化的方式，渗透立德树人的理念，引导学生树立正确的“三观”，培养良好的道德品质，增强思政课堂教学的实效性。 【关键词】高中政治;立德树人理念;策略 在党的十九大报告中，习近平总书记立足于民族振兴、特色教育事业发展高度，并指出：“思想
【摘要】二十四节气延伸出丰富的文化内容，对幼儿审美情绪、文化品格等方面的培养具有重要意义。在《纲要》《指南》精神指导下，幼儿园根据实际进行班本活动探索。班本活动为教师提供了广泛的教育空间。文章从农作物种植、文化和美食三种线索中寻找节气要素中适合幼儿园的班本课程。 【关键词】节气要素;幼儿园班本活动;种植;文化;美食 二十四节气是中国古代劳动人民总结出来的反映太阳运行周期的规律[1]，古人们依此
【摘要】培养学生思维能力的方法多种多样，教师需要根据教学情况和学生情况进行设计。本文阐述了培养学生思维能力的基本概念，即需要培养学生的逻辑性、创新性、系统性等思维能力，并介绍了小学数学培养学生思维能力的实施策略，通过开展生活化、猜想性、问题性、联系性等教学活动，优化学生的思维品质，以提高学生的数学思维能力，推进小学数学课堂教学的改革与发展。 【关键词】小学数学;思维能力;培养方法;教学策略 数
【摘要】在美术鉴赏教学中，坚持以美术核心素养为引领，聚焦学生必备品格和关键能力发展，有利于培养学生图像识读、审美判断、美术表现、创意实践和文化理解等素养，从而使学生在实践中提升审美鉴赏能力。文章在分析美术鉴赏教学对学生核心素养培育价值的基础上，探讨了核心素养视角下高中美术鉴赏有效教学策略。 【关键词】核心素养;高中美术鉴赏;教学策略 核心素养是当前学科教学的基本价值取向。美术鉴赏教学是高中美术
【摘要】由于初中生处在身心发展的重要阶段，容易产生逆反心理。因此，初中班主任的管理工作变得尤为必要，并对学生学习和生活发挥着重要作用，对学生未来发展具有深远影响。随着素质教育的深入，柔性管理开始被广泛应用到初中班主任管理工作中。基于此，本文分析柔性管理的原则，提出初中班主任工作的柔性管理模式。 【关键词】初中;班主任;柔性管理;班级管理 初中生心理和生理发展处在特殊时期，开始从幼稚朝着成熟的方
【摘要】5～6岁是培养幼儿音乐节奏感的关键期，在这一时期对幼儿进行有序的音乐节奏感训练，对幼儿音乐素养的形成和发展具有十分重要的作用。加德纳的“多元智能”理论表明，音乐节奏智能力的发展会促进幼儿语言智力、数理逻辑智力等的发展，进而达到促进幼儿全面发展的目的。节奏活动中，教师的教学策略对幼儿的节奏能力发展具有重要的影响。基于此，本文分析了大班节奏活动中教师教学策略的现状，并提出了相应的策略。 【关
【摘要】随着教育改革工作的不断深入推进，当前的教育模式发生了巨大的改变，对教师的教学方法提出了全新的要求。在新时期的教学形势下，教师不但需要帮助学生掌握知识，而且需要培育学生的学科核心素养，使学生掌握正确的学习方法，促进学生综合能力的提高。 【关键词】核心素养;初中数学;教学改革 一、引言 学科的核心素养是指能够对学生的学习发展产生促进作用的能力与素质。在开展课程改革的过程中，教师应当以提高