【摘 要】
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许多学生对初中生物缺少正确的认识,认为生物知识并不重要,在中考中又不占分值,所以课堂学习缺乏主动性.对此,初中生物教师要合理组织课堂教学,争取用风趣幽默的语言吸引学生
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许多学生对初中生物缺少正确的认识,认为生物知识并不重要,在中考中又不占分值,所以课堂学习缺乏主动性.对此,初中生物教师要合理组织课堂教学,争取用风趣幽默的语言吸引学生,用独特的教学方法激发学生的学习兴趣,尊重学生对生物知识的认知,给学生充分表达自己见解的机会,让学生成为课堂活动的主人.初中生物是探索生命奥秘的学科,学生通过学习生物可以明白关于自然科学的道理,对学生今后的学习和发展有重要的指导性作用.
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