【摘 要】
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结合本国国情，对SEC一致性分析模式进行本土化改造，构建基于化学学科能力的一致性分析框架，并从内容主题和认知水平等2个维度分析课程标准与3个版本高中化学新教材习题在“常见无机物及其应用”主题的一致性程度。研究结果显示：3个版本高中化学新教材习题与课程标准在内容主题和认知水平维度上均存在统计学意义上的显著一致性。在一致性研究的基础上，分析不同版本教材习题在内容主题和认知水平上的分布重点，并提出教材习
【基金项目】
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中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2021年重点课题,课题批准号：HJ2021-0039；
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结合本国国情，对SEC一致性分析模式进行本土化改造，构建基于化学学科能力的一致性分析框架，并从内容主题和认知水平等2个维度分析课程标准与3个版本高中化学新教材习题在“常见无机物及其应用”主题的一致性程度。研究结果显示：3个版本高中化学新教材习题与课程标准在内容主题和认知水平维度上均存在统计学意义上的显著一致性。在一致性研究的基础上，分析不同版本教材习题在内容主题和认知水平上的分布重点，并提出教材习题编写建议和使用策略。
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