【摘 要】
：
八连是一个多民族村.据调查统计,20世纪七八十年代出生的人,能够完成义务教育初中阶段学业的人数,只接近此期间出生总人数的1/3,多数人为小学毕业或肄业.造成该村村民低学历
论文部分内容阅读
八连是一个多民族村.据调查统计,20世纪七八十年代出生的人,能够完成义务教育初中阶段学业的人数,只接近此期间出生总人数的1/3,多数人为小学毕业或肄业.造成该村村民低学历的原因,1966年前,普遍的家庭贫困是主要因素;文化大革命期间至实行土地承包制前,政策因素和经济困难是主要原因;社会政治、经济生活逐渐正常化后的八九十年代,学校教育体制及该村的风俗文化成为影响学生学业提高的重要因素.
其他文献
文章从国际化、信息技术、教育市场竞争、英语能力培养、学生未来就业与发展、教学质量与科研等六个方面讨论在大学开展多层次双语教学的必要性.
随着少数民族大学生的入校，各民族之间的接触、文化上的碰撞、心理上的冲突将不可避免。为了使少数民族大学生对自己的心理结构做适当调适，以较快适应大学学习生活，我们有必要对
通过寻找能引起学生自身改变的自变量,从教学实际出发,加大汉语课堂的教学力度,从而达到最优化的教学目的.同时充分利用第二课堂增加学生的学习情趣,提高学生的思想、道德、
民族高校已有半数建立了网站,机构、域名、类目设置等确立了民族高校网站的主体定位和基本内涵,这是我国民族高校全面运用信息技术、推进教育信息化进程的突出表现.
封建农奴制在迪庆藏区占统治地位长达七八百年,广大藏区贫苦女性受教育的权利几乎被完全剥夺,解放后开始享受受教育的权利,藏区女性的教育经历了历史性的飞跃.但在文盲的构成
加快民族地区农民教育事业发展的步伐，是促进农民增收的关键。必须大力实施民族地区农民教育培训工程，加快农民科技教育培训体系建设，实施农民教育培训投资优先发展战略。农民教
西部民族高师学生基础差，底子薄，缺乏必备的信息知识、信息能力、信息意识、信息态度和信息道德等信息素质。必须加强信息环境建设，开好信息技术课程和文献检索课，才能提高学生的
摘要指出某高等数学习题的表述在语义上有歧义性，分析了可能产生的错误理解。改进了表述方式．
本文综述了北京航空航天大学精品课《工科数学分析》课程建设情况,详细阐述了在课程体系的建设、教学理念以及学生创新能力培养模式等方面的研究和探索,通过我们的教学实践,