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在小学数学教学中，学生对许多数学概念与运算方法的学习，存在较大的困难。这就需要教师在理论与实践相结合的基础上完成教学方式与教学方法的创新。千方百计引导学生理解“数学概念”的内涵传统的概念教学一般是由教师带领学生理解数学概念，之后通过习题训练，帮助学生加深对概念的理解。这种形式的教学忽视了学生自主学习的意愿，忽视了学生学习的主体地位。