【摘 要】
：
目的:观察腔镜下直肠癌前切除术中保留左结肠动脉的可行性和安全性.方法:选择确诊的直肠癌患者120例,随机分为保留左结肠动脉组和不保留左结肠动脉组各60例.两组均于腔镜下完
【机 构】
：
解放军总医院海南医院普通外科,海南三亚,572001;北京,解放军总医院第一医学中心普通外科;海南三亚,海南省第三人民医院普通外科;山东济宁,济宁医学院机能实验室
论文部分内容阅读
目的:观察腔镜下直肠癌前切除术中保留左结肠动脉的可行性和安全性.方法:选择确诊的直肠癌患者120例,随机分为保留左结肠动脉组和不保留左结肠动脉组各60例.两组均于腔镜下完成直肠癌前切除术,常规完成淋巴清扫、肿瘤切除以及结肠直肠吻合操作,一组保留左结肠动脉,另一组不保留左结肠动脉.观察两组手术时间、术中出血量、术后排气时间,肠系膜下动脉根部淋巴结清扫数目、回肠末端造瘘或横结肠造口情况及术后吻合口漏发生情况.结果:全部病例均手术操作顺利,无直肠及其系膜破损,无髂血管、输尿管等邻近器官损伤.两组手术时间、术中出血量均差异不显著(P＞0.05);两组术后吻合口漏、结肠造口率、术中清扫淋巴结数量以及淋巴结转移数量均差异不显著(P＞0.05).两组术后24 h盆腔引流量差异不显著(P＞0.05),术后2天两组患者盆腔渗出明显减少,均在手术后第5天拔出引流管.结论:在腔镜下直肠癌前切除术中保留左结肠动脉可避免过多游离结肠,保障结肠吻合口近端血运,降低吻合口张力及吻合口漏发生率,减少预防性结肠造口或回肠末造瘘.
其他文献
低年级智障学生是指年龄在八岁到十岁之间,智商在三十五到五十五之间.生活自理指的是学生具备自己照顾自己的能力.这些学生生活自理能力培养的障碍有两个,第一个是年龄较小,
合作学习理论应用于英语专业阅读教学中,有利于学生个性发展和专业进步,对于培养团队精神和人际交往能力也具有重要意义。本文阐述了合作学习在英语阅读教学中的作用,对实践
小学信息技术课程是学生在小学阶段所面临的一门非常重要的必修课程.在这么多年的发展中,它为我国基础教育改革作出了突出的贡献.然而,当今的小学信息技术课多流于形式,并没
财政部2006年2月15日发布的新会计准则体系由1项基本会计准则和38项具体会计准则组成，基本涵盖了了我国企业经济活动中的各类经济业务。并建立起会计核算原则和指南。与旧会计
目的:分析驻藏某部官兵自我和谐现状.方法:选取驻藏某部官兵486例,采用问卷调查并结合自我和谐量表(SCCS),统计分析其自我和谐特点.结果:驻藏某部官兵自我和谐分值(93.93±14
通过对农村小学数学课堂的长期调查,发现在我国农村小学数学课堂中,师生互动的教学模式并不是特别普遍.这种现象的形成是由教学体制、农村教学条件以及教师和学生的原因造成
处方调配是门诊部直接面对患者的重要工作内容,处方调配质量直接关系到医疗活动的安全和效果.该文对某部机关门诊部药房处方调配常见差错的原因进行了分析,并提出切实可行的
一部以新见长的史学著作──评《当代世界史》陈仲丹历史学是一门古老的学科，其内容一般认为与现实判然有别。尽管国外有学者提出＂见证史学＂，即主张历史学家可以记载他所目击并亲
数学是一门基础学科,同时也是一门逻辑思维与严谨性较强的学科。它的学习对于学生而言是必不可少的,当然作用也是至关重要的。有效的教学不仅可以让学生的思维能力得到锻炼,