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[摘
激励学生：大学英语教学实践中的课堂管理
【摘 要】
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[摘 要：有效的课堂管理是以实现教学目标和提高学生语言水平为前提的。在《语言教学方法论》一书中，玛丽莲·刘易斯从激励学生、管理约束和教师的新角色三个方面阐述了课堂管理的重要性。参照刘易斯的论证和笔者在大学英语课堂上的实践经验，这篇文章中的讨论重点将放在学习动机这一点上。 关键词：课堂管理;学习动机;激励] 在班级管理的三个方面中，激励是影响教学目标最终实现的最具活力和挑战性的因素。根据刘易斯的
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
[摘 要：近年来随着新课改进程逐步加快，初中教育体系改革在深入发展，在初中语文教学中产生了多类教学方法。与传统教学方式相比，新型教学方式创新性与多元化特征突出，能有效调动学生语文学习积极性，活跃课堂教学氛围，为高效化语文课堂构建奠定基础。 关键词：初中语文;多元化;教学方法] 在初中语文教学中多元化教学具有趣味性以及多样性，教师在教学活动开展中，要注重集中整合学生个人爱好、兴趣特征、语文知识能
[摘 要：普通高中数学考试在高考的占比中占据着重要的分量，在新课程改革的大背景下，教师与学生关系的转变，要求教师要关心爱护每一个学生，引导学生个性发展。针对不同的学生的个性特点因材施教，循序渐进，这就为广大师生提出了更大的挑战。在班級教学中，每个学生的认知结构、学习方法、心理差异、智力水平等方面都有着巨大的差异，自然就存在不同层次的学生。而学困生就是其中一个较为特殊的群体，怎么解决好学困生的学习困
夜里星空繚乱，我有点舍不得那些细碎的光亮。仲夏夜的声声虫鸣，风似乎带着薄荷的香气，吹拂到脸上冰冰凉凉。儿时最爱捧着一本书坐在廊下，银杏叶伴着书香，读上几个小时，心里的涟漪会渐渐散去。你不会知道，在那些百无聊赖的日子里，你恰到好处的闪光，为我的生活平添了几分光彩。 书里所呈现的，是另一个异常美好的世界。无论是翻着书页观望初升的太阳，还是轻抚白纸与书中人共赏落日的余晖，都令人向往着。或是短歌行中“鹿
[摘 要：随着现代教学理论的发展和进步，如何提升课堂教学的综合效果，促进学生核心素养的提升成为教师创新教学关注的核心课题。在众多的教学科目中，德育教学是教学中十分特殊的内容，教学过程很容易出现事倍功半的效果。原因在于德育教育总是和“虚伪”联系在一起，学生对教师的教学内容比较排斥，限制了实际课堂教学效果的发挥。对此在新的教学时期，教师需要摆脱传统教学中的弊端，激励学生对德育问题的深层次思考，提升学生
[摘 要：初中时期正是儿童心理发展的关键时期，家庭是学生成长成才经历的第一课堂，是学生的启蒙课堂。儿童在幼年尤为需要父母的渴护、照顾、爱护的年龄，没有得到相应的教育。儿童在成长过程中其心理很容易产生偏差，儿童在发展过程具有很大的可塑性，对世界充满了浓郁的求知力和兴趣，很容易受到周围事物的影响。对待儿童的教育，尤其是留守儿童的教育，是学校、社会、家庭一起共同努力的教育方向。本文主要从学校的角度，提出
[摘 要：阅读教学一直以来都是英语教学的重要组成部分。通过阅读培养学生获取语言信息的能力，培养学生的核心素养，提高跨文化意识是阅读课的目标所在。然而很多教师在阅读课中只关注重点词汇句型，忽视文本真正的内涵。本文针对当今阅读课现状，分别从理清文本结构，把握文本意义，体味文本情感三方面对文本解读进行探讨。 关键词：初中英语;核心素养;文本解读] 阅读教学作为英语教学的重要组成部分，其主要目标在于通
[摘 要：因为新课标的教学要求的推行，过程中，人们开始重视在文化教学提升的同时，对学生的核心素养的培养。初中生物教学中，有很多的实验内容，而且实验是生物学习的灵魂。只有通过实验的操作才可以对一些生物知识进行解释，使学生增强相关的知识记忆能力。因此实验是生物学习中的重要内容，教师应该引导学生进行实验操作，培养学生的实践能力和探究能力，对学生未来的学习有一定的教学帮助。本文就初中生物教学中学生的实验探
一、课标解读 （一）内容要点 基于家国情怀的五四运动教学思考。通过了解五四运动的基本史实，包括五四爱国运动的导火索、经过和意义，经过部分又包括时间、口号、扩大和初步胜利的表现，来落实爱国情怀的目标。 （二）认知提示 1.能力目标 （1）基础能力 通过详细分析五四运动的导火索、经过和意义，经过部分又包括时间、口号、扩大和初步胜利的表现，建立学生的时空观念;通过史料实证的方式，培养学生阅读
[摘 要：坚持品质是意志、动机以及自我控制的重要指标之一，它会让人排除干扰，坚持做好一件事、完成一项工作，能够发展毅力等良好品质，从而影响心理健康。幼儿阶段作为人生的奠基阶段，对幼儿坚持品质的培养更是一个十分重要的时期。那么，教师应该如何培养幼儿的坚持品质呢？ 本文以中班幼儿为研究对象，在本班的班本课程《我的家乡》的背景下，从幼儿在数学区中的活动入手，观察幼儿的行为表现和坚持品质发展的差异并进行