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摘 要：在新课改的进程中，要求在化学教学过程中注重培养学生的探究能力，探究能力可以提高学生分析问题以及解决问题的能力，也可以积极鼓励学生多参加社会实践活动。本文主要研究了在化学教学中如何提高学生的探究能力，提升学生化学学习的效率。
关键词：高中化学；教学；探究能力；提高
科学探究是学生学习的一种主要途径，学生可以主动的获取化学知识，认识和解决化学学习中遇到的问题。教师要注重培养学生的探究能力，积极引导学生从问题或是知识点着手，积极主动的通过多种形式进行探究活动，以获取一定的技能和知识。所以教师要加大研究力度，在教学过程中培养学生的探究能力。
一、高中化学教学中培养学生探究能力的重要性
（一）探究能力可以满足学生的求知欲很多学生对于学习有很强的好奇心，通过探究可以激发学生的学习主动性，从探究的过程中主动获得知识，并最终收获一定的成果。探究能力不仅可以培养学生学习的热情，还可以增加学生的学习自信心。教师要积极引导学生获取知识和信息，授人以鱼不如授人以渔，教师要教会学生获取知识的办法和途径，而不是对学生进行填鸭式教学。学生只有通过自己亲身实践和探究获得的知识才是最深刻的，才能真正形成自己的知识。
（二）探究能力还可以培养学生的多种能力探究本身就是一个探索知识的过程，也是锻炼学生思维的重要途径，探究能力的培养不仅可以培养学生解决问题的能力，也是学生科学学习态度和科学学习方法培养的重要方式。探究能力还能培养学生的团队意识，探究过程需要大家进行分工合作，学生可以根据自己得到的知识进行分析、讨论和探讨，在这个过程中就需要学生的合作意识和交流意识，学会准确的向别人传达自己的思想和观点，也能够耐心的倾听别人的意见，客观的审视自己和同伴的观点，学会互相分享、互相帮助和互相赞赏，在探究的过程中不断充实自己。
二、高中化学教学中学生探究能力培养策略
（一）创设合理教学情境
在高中化學的教学过程中，教师要积极创设一定的教学情境，极大可能激发学生的学习积极性。教师要借助各种先进的教学设备，调动学生的学习热情。教师在教学过程中要不断的鼓励和启发学生，让学生集中注意力，在探究问题的过程中解决问题。教師还可以将化学知识的背景设成一定的化学课件，学生们一般都很喜欢听故事，会在故事中更好的了解化学知识。另外教师还可以通过一些趣味性的化学实验创设教学情境，让学生主动投身到学习中，发挥学生学习的主动性，久而久之使学生养成主动思考的探究态度。教师的职责主要就是帮助学生将强大的学习欲望转变为积极的思维，然后帮助学生设计一定的分析方案，查阅一些课外资料，使学生顺利探究到解决问题的办法。
（二）激发学生学习兴趣，积极引导探究
教师要积极利用课本实验，并适时增加一些有趣的课外实验，激发学生的学习兴趣，教师可以在实验开始时为学生设定一些合理有探究意义的问题，积极鼓励学生提出自己的问题，并带着问题进入课堂实验中，对于学生遗留的课堂问题，教师则可以合理安排课外作业，在尽可能的条件下鼓励学生自己动手解决问题和难题。教师还要善于积极引导学生总结规律，感受知识的奥妙，教师针对有特殊意义的问题进行积极引导，鼓励学生进行自我探究，发现其中的规律，从而得出结论。教师不仅要在课堂中培养学生的探究能力，在课外也要积极鼓励学生，发现生活的化学知识以及生活存在的化学难题，鼓励学生结合学到的知识解决这些问题，通过一定的探究活动激发学生的学习兴趣，培养学生科学的思考能力和思维模式。
（三）培养学生的动手能力，学会利用课外资料
教师要鼓励学生主动查阅资料，自己动手解决学习中遇到的问题。在日常的课堂教学中常常会有一些课本存在的但是与本节知识点无关的内容，属于非必须掌握的部分，一般由于课堂时间有限，为了不冲淡本节讲授的重点，教师可以安排学生进行课后查阅和阅读相关资料，延续本堂内容。这样学生不仅能够学会自己解决问题查找资料，还逐步养成了不断探究化学学习奥妙的习惯。教师通过对学生有效的指引，使学生可以自己动手解决有难度和有争议的问题，并且在探究的过程中得到乐趣。在传统的教学中，一遇到比较复杂的问题，教师一般都是主动给学生进行分析，而不是对学生先进行引导鼓励他们自己解决，所以教师为了培养学生的探究能力，可以鼓励学生查找资料或是进行分组讨论，教师要适时的启发学生层层分析问题，及时疏导学生在解决问题时的障碍，纠正学生思维的偏差。
结语：在化学课程的教学过程中，对于培养学生的探究能力是十分重要的，探究能力是学生学习化学知识的重要方法，不仅能够培养学生的探究意识，还能提高学生学习的主动性。教师应该注重培养学生的探究能力，激发学生学习的热情，促进学生化学学习的水平。
参考文献：
[1]魏国辉.探讨高中化学教学中如何培养学生的探究能力[J].吉林画报：教育百家A，2013：36-37.
[2]苏悦.高中化学教学中如何培养学生的探究能力[J].读写算：教育教学研究，2014，28：29-31.
关键词：高中化学；教学；探究能力；提高
科学探究是学生学习的一种主要途径，学生可以主动的获取化学知识，认识和解决化学学习中遇到的问题。教师要注重培养学生的探究能力，积极引导学生从问题或是知识点着手，积极主动的通过多种形式进行探究活动，以获取一定的技能和知识。所以教师要加大研究力度，在教学过程中培养学生的探究能力。
一、高中化学教学中培养学生探究能力的重要性
（一）探究能力可以满足学生的求知欲很多学生对于学习有很强的好奇心，通过探究可以激发学生的学习主动性，从探究的过程中主动获得知识，并最终收获一定的成果。探究能力不仅可以培养学生学习的热情，还可以增加学生的学习自信心。教师要积极引导学生获取知识和信息，授人以鱼不如授人以渔，教师要教会学生获取知识的办法和途径，而不是对学生进行填鸭式教学。学生只有通过自己亲身实践和探究获得的知识才是最深刻的，才能真正形成自己的知识。
（二）探究能力还可以培养学生的多种能力探究本身就是一个探索知识的过程，也是锻炼学生思维的重要途径，探究能力的培养不仅可以培养学生解决问题的能力，也是学生科学学习态度和科学学习方法培养的重要方式。探究能力还能培养学生的团队意识，探究过程需要大家进行分工合作，学生可以根据自己得到的知识进行分析、讨论和探讨，在这个过程中就需要学生的合作意识和交流意识，学会准确的向别人传达自己的思想和观点，也能够耐心的倾听别人的意见，客观的审视自己和同伴的观点，学会互相分享、互相帮助和互相赞赏，在探究的过程中不断充实自己。
二、高中化学教学中学生探究能力培养策略
（一）创设合理教学情境
在高中化學的教学过程中，教师要积极创设一定的教学情境，极大可能激发学生的学习积极性。教师要借助各种先进的教学设备，调动学生的学习热情。教师在教学过程中要不断的鼓励和启发学生，让学生集中注意力，在探究问题的过程中解决问题。教師还可以将化学知识的背景设成一定的化学课件，学生们一般都很喜欢听故事，会在故事中更好的了解化学知识。另外教师还可以通过一些趣味性的化学实验创设教学情境，让学生主动投身到学习中，发挥学生学习的主动性，久而久之使学生养成主动思考的探究态度。教师的职责主要就是帮助学生将强大的学习欲望转变为积极的思维，然后帮助学生设计一定的分析方案，查阅一些课外资料，使学生顺利探究到解决问题的办法。
（二）激发学生学习兴趣，积极引导探究
教师要积极利用课本实验，并适时增加一些有趣的课外实验，激发学生的学习兴趣，教师可以在实验开始时为学生设定一些合理有探究意义的问题，积极鼓励学生提出自己的问题，并带着问题进入课堂实验中，对于学生遗留的课堂问题，教师则可以合理安排课外作业，在尽可能的条件下鼓励学生自己动手解决问题和难题。教师还要善于积极引导学生总结规律，感受知识的奥妙，教师针对有特殊意义的问题进行积极引导，鼓励学生进行自我探究，发现其中的规律，从而得出结论。教师不仅要在课堂中培养学生的探究能力，在课外也要积极鼓励学生，发现生活的化学知识以及生活存在的化学难题，鼓励学生结合学到的知识解决这些问题，通过一定的探究活动激发学生的学习兴趣，培养学生科学的思考能力和思维模式。
（三）培养学生的动手能力，学会利用课外资料
教师要鼓励学生主动查阅资料，自己动手解决学习中遇到的问题。在日常的课堂教学中常常会有一些课本存在的但是与本节知识点无关的内容，属于非必须掌握的部分，一般由于课堂时间有限，为了不冲淡本节讲授的重点，教师可以安排学生进行课后查阅和阅读相关资料，延续本堂内容。这样学生不仅能够学会自己解决问题查找资料，还逐步养成了不断探究化学学习奥妙的习惯。教师通过对学生有效的指引，使学生可以自己动手解决有难度和有争议的问题，并且在探究的过程中得到乐趣。在传统的教学中，一遇到比较复杂的问题，教师一般都是主动给学生进行分析，而不是对学生先进行引导鼓励他们自己解决，所以教师为了培养学生的探究能力，可以鼓励学生查找资料或是进行分组讨论，教师要适时的启发学生层层分析问题，及时疏导学生在解决问题时的障碍，纠正学生思维的偏差。
结语：在化学课程的教学过程中，对于培养学生的探究能力是十分重要的，探究能力是学生学习化学知识的重要方法，不仅能够培养学生的探究意识，还能提高学生学习的主动性。教师应该注重培养学生的探究能力，激发学生学习的热情，促进学生化学学习的水平。
参考文献：
[1]魏国辉.探讨高中化学教学中如何培养学生的探究能力[J].吉林画报：教育百家A，2013：36-37.
[2]苏悦.高中化学教学中如何培养学生的探究能力[J].读写算：教育教学研究，2014，28：29-31.