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随着社会大环境的变迁和高等教育改革的深入推进，高校实验教学工作出现了很多新现象、新问题，工作压力和难度不断增大，给高校教师提出了新的课题。面对挑战，我们积极探索应对这些变化的有效方法、途径和举措，“导生制”就是这些新生教育管理创新模式中较具代表性的一种。本文客观全面地介绍了当前我院在遗传学实验教学中实施“导生制”的过程和效果。