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[摘要]在当前网络信息时代，网络技术在英语教学中的使用大大促进了英语教学的成效。本文从英语教学中融入网络信息技术的优势、英语教学中网络技术应用对英语课堂教学的影响等方面来论证英语教学中网络信息技术应用的重要性。
[关键词]网络信息技术 英语教学
网络信息技术自诞生之日起，就和英语教学有着密不可分的关系。英语教学丰富了网络信息技术应用领域，网络信息技术应用为英语教学提供了强大的技术手段，二者相辅相成。
在英语教学中应用网络信息技术，可以收到很好的教学效果。那么如何利用网络信息技术这一现代化的智能工具，把多媒体教学，网络教学引入英语课堂，则是英语教学发展的趋势和必然。
一、英语教学中融入网络信息技术的优势
1. 教学内容直观性，增强学生的记忆力
网络信息技术克服了传统教学弊端的教学形式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，成为英语教学不可缺少的工具。这样不但增强了学生学习英语的兴趣，而且在讲解内容比较抽象的课文时，还可以为学生提供直观形象的场景，便于学生理解、记忆、纠正发音错误。
2. 教学过程交互性，增强了学生的参与度
网络信息技术实现了教学过程的交互性和智能化，有利于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，有利于培养学生的合作能力和精神，有助于克服中国学生“哑巴英语”的顽疾。利用网络信息技术的强大功能，学生们不仅可以和虚拟人物对话，还能评判修正自身的错误，提高学生的英语运用表达能力。
3. 教学手段多样性，丰富了学生的表现力
网络信息技术能激发学生主动学习课堂内容的兴趣和热情，使课堂内容更加充实，有利于突破教学难点，有利于个别教学，为教师因材施教、引导学生主动学习提供了更好的条件，从而形成一个良性循环的学习过程。
由此可见，网络信息技术能很好地弥补传统英语教学的缺陷，可以提高教学效率和教学质量，对于培養学生的听、说、读、写能力有着积极的作用。
二、网络信息技术的应用途径
网络信息技术在英语教学中的应用，需要广大教师适应时代的发展，更新教学观念，掌握现代技术，优化课堂教学，激发学生学习兴趣和学习动机，培养学生实践能力和创新能力，全面提高学生综合素质。
1. 多媒体的应用
多媒体是网络信息技术在英语教学应用中的重要载体，主要利用现代技术手段来储存和传递信息，依靠网络系统、计算机软件、音像资料、影视及教师自己制作的课件等，在课堂上通过图像、声音、文字的呈现，创设丰富多彩生动活泼的学习情境和氛围，实现声与像、动与静、远与近、表与里、虚与实相互转化，使学生具有身临其境的感觉，激发他们听说英语的兴趣，使学生在轻松愉快中掌握教学内容，从而使课堂教学事半功倍。
2. 网络技术的应用
网络技术为英语教学和学习提供了一个广阔的信息天地。网络技术具有便捷的检索功能，可以快速地分类检索和关键词检索，有助于高效收集与某一主题相关的资料。教师可以从网上找到大量英美等国的文化背景知识，以及这些国家的风俗习惯，使学生懂得如何正确使用英语。教师还可以利用学生对网络的渴求，指导他们上网寻找适合自己的阅读材料，甚至可以教他们到网上去学习英语。如今的各种网络为学生和老师提供了大量的多姿多彩的英语资源，提供了广阔的阅读空间，因此，英语教学在网络技术的支持下，使整个教师的教学过程和学生的学习过程突破狭小的教室空间与短暂的课堂时间的局限，可以使英语教学内容更为生动、直观、有序、系统地呈现给学生。
3.信息素材的应用
信息素材包括文档、图片、视频、音频等图文影像内容。在现代网络技术的支持下，这些信息素材可以很便捷地搜集、获取、整理、编辑、存储，并被教师广泛地应用到英语教学的各个环节，让教师备课更充实、教学过程更丰富、教学重点更突出、教学难点更容易突破，知识传播方式更多样，学生在学习新知识的过程中，对教学内容的认识更直观、教学互动更积极、知识接受更主动、学习兴趣更浓厚，教学效果更突出。
三、网络信息技术对英语课堂教学的影响
1. 营造氛围，激发创新思维
网络信息技术在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，培养了学生的创新思维，使学生不怕错误，具有敢于求异的良好的学习心理，学生的创造火花才能迸发出来。让老师在教学过程中更充分地尊重学生、关心学生、赏识学生，以积极的态度和发展的眼光去看待学生。
2. 增强活力，在想象中创新
想象是创造的源泉，没有想象就没有创造。要培养思维的独创性，首先要培养学生的想象力。教师可利用网络信息技术的多种手段激发学生丰富的想象力，在教学中注意发掘一切可以调动学生创新思维的因素，开发学生的智力潜能，提高学生的创造思维能力。
3 .利用网络信息技术，让学生在语言实践的情境中，获得学习的乐趣，成功的喜悦，增强他们的创新意识和创造性思维。网络信息技术为学生创设语言实践的情境，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言，也让学生在听说读写的能力上得到提升。
总之，科学地利用现代网络信息技术，可以在英语教学中，增强教学趣味，加大课堂容量，拓宽知识视野，提高教学效果，激发学生学习兴趣。随着教育现代化的发展，网络信息技术必将更加有效地促进英语学科教学。
参考文献
[1]王知非，姜利.现代教育技术基础.高等教育出版社，2000.
[2]邓小星，周文枫.让信息资源为英语教学服务.http：//xyxx.wxjy.
[关键词]网络信息技术 英语教学
网络信息技术自诞生之日起，就和英语教学有着密不可分的关系。英语教学丰富了网络信息技术应用领域，网络信息技术应用为英语教学提供了强大的技术手段，二者相辅相成。
在英语教学中应用网络信息技术，可以收到很好的教学效果。那么如何利用网络信息技术这一现代化的智能工具，把多媒体教学，网络教学引入英语课堂，则是英语教学发展的趋势和必然。
一、英语教学中融入网络信息技术的优势
1. 教学内容直观性，增强学生的记忆力
网络信息技术克服了传统教学弊端的教学形式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，成为英语教学不可缺少的工具。这样不但增强了学生学习英语的兴趣，而且在讲解内容比较抽象的课文时，还可以为学生提供直观形象的场景，便于学生理解、记忆、纠正发音错误。
2. 教学过程交互性，增强了学生的参与度
网络信息技术实现了教学过程的交互性和智能化，有利于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，有利于培养学生的合作能力和精神，有助于克服中国学生“哑巴英语”的顽疾。利用网络信息技术的强大功能，学生们不仅可以和虚拟人物对话，还能评判修正自身的错误，提高学生的英语运用表达能力。
3. 教学手段多样性，丰富了学生的表现力
网络信息技术能激发学生主动学习课堂内容的兴趣和热情，使课堂内容更加充实，有利于突破教学难点，有利于个别教学，为教师因材施教、引导学生主动学习提供了更好的条件，从而形成一个良性循环的学习过程。
由此可见，网络信息技术能很好地弥补传统英语教学的缺陷，可以提高教学效率和教学质量，对于培養学生的听、说、读、写能力有着积极的作用。
二、网络信息技术的应用途径
网络信息技术在英语教学中的应用，需要广大教师适应时代的发展，更新教学观念，掌握现代技术，优化课堂教学，激发学生学习兴趣和学习动机，培养学生实践能力和创新能力，全面提高学生综合素质。
1. 多媒体的应用
多媒体是网络信息技术在英语教学应用中的重要载体，主要利用现代技术手段来储存和传递信息，依靠网络系统、计算机软件、音像资料、影视及教师自己制作的课件等，在课堂上通过图像、声音、文字的呈现，创设丰富多彩生动活泼的学习情境和氛围，实现声与像、动与静、远与近、表与里、虚与实相互转化，使学生具有身临其境的感觉，激发他们听说英语的兴趣，使学生在轻松愉快中掌握教学内容，从而使课堂教学事半功倍。
2. 网络技术的应用
网络技术为英语教学和学习提供了一个广阔的信息天地。网络技术具有便捷的检索功能，可以快速地分类检索和关键词检索，有助于高效收集与某一主题相关的资料。教师可以从网上找到大量英美等国的文化背景知识，以及这些国家的风俗习惯，使学生懂得如何正确使用英语。教师还可以利用学生对网络的渴求，指导他们上网寻找适合自己的阅读材料，甚至可以教他们到网上去学习英语。如今的各种网络为学生和老师提供了大量的多姿多彩的英语资源，提供了广阔的阅读空间，因此，英语教学在网络技术的支持下，使整个教师的教学过程和学生的学习过程突破狭小的教室空间与短暂的课堂时间的局限，可以使英语教学内容更为生动、直观、有序、系统地呈现给学生。
3.信息素材的应用
信息素材包括文档、图片、视频、音频等图文影像内容。在现代网络技术的支持下，这些信息素材可以很便捷地搜集、获取、整理、编辑、存储，并被教师广泛地应用到英语教学的各个环节，让教师备课更充实、教学过程更丰富、教学重点更突出、教学难点更容易突破，知识传播方式更多样，学生在学习新知识的过程中，对教学内容的认识更直观、教学互动更积极、知识接受更主动、学习兴趣更浓厚，教学效果更突出。
三、网络信息技术对英语课堂教学的影响
1. 营造氛围，激发创新思维
网络信息技术在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，培养了学生的创新思维，使学生不怕错误，具有敢于求异的良好的学习心理，学生的创造火花才能迸发出来。让老师在教学过程中更充分地尊重学生、关心学生、赏识学生，以积极的态度和发展的眼光去看待学生。
2. 增强活力，在想象中创新
想象是创造的源泉，没有想象就没有创造。要培养思维的独创性，首先要培养学生的想象力。教师可利用网络信息技术的多种手段激发学生丰富的想象力，在教学中注意发掘一切可以调动学生创新思维的因素，开发学生的智力潜能，提高学生的创造思维能力。
3 .利用网络信息技术，让学生在语言实践的情境中，获得学习的乐趣，成功的喜悦，增强他们的创新意识和创造性思维。网络信息技术为学生创设语言实践的情境，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言，也让学生在听说读写的能力上得到提升。
总之，科学地利用现代网络信息技术，可以在英语教学中，增强教学趣味，加大课堂容量，拓宽知识视野，提高教学效果，激发学生学习兴趣。随着教育现代化的发展，网络信息技术必将更加有效地促进英语学科教学。
参考文献
[1]王知非，姜利.现代教育技术基础.高等教育出版社，2000.
[2]邓小星，周文枫.让信息资源为英语教学服务.http：//xyxx.wxjy.