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摘要：军校校园文化是富有鲜明军营特色的校园文化，培养“四有”军人离不开先进的军校校园文化环境，先进的军校校园文化有利于教育引导学员树立和实践当代军人核心价值观，为军校和部队的建设和发展提供坚强思想保证和强大精神动力。在当前新形势的强军目标引领下，加强军校校园文化建设刻不容缓。文章首先概述了当前军校文化建设存在的一些问题，然后在此基础上对如何加强军校校园文化建设提出建议。
关键词：军校校园文化；文化建设问题；文化建设建议
军校校园文化是富有鲜明军营特色的校园文化，新时期军队院校的使命决定了它在培养人才方面不同于一般的地方院校，人文气息浓郁、军事特色鲜明、育人功能強大的军校校园文化有利于官兵的成长发展。然而在当前现实建设中，也存在着一些问题。
一、当前军校校园文化建设中存在的主要问题
（一）荣誉奖励制度作用有待进一步发挥
当前军校日常教育以禁止惩戒为主，这确实有利于整个学校的管理，但也导致很多学员产生只要不犯事混日子的错误思想，由于科学系统的军队院校学员荣誉奖励制度尚不完备[1]，学员不能看到一个很明确的奋斗目标，缺乏前进动力从而停滞不前，与军校培育打赢现代战争的合格军人的使命不符。
（二）不同校区文化隔离威胁
近年来，许多军校办学规模迅速膨胀，不少军校合并了其他学校，实施多校区办学，这些校区往往不在同个地区，形成了地域隔离。由于地域隔离，不便于资源共享，举办全校性的大型活动往往需要调动不同校区的师生共同参与。若是有所偏重，势必造成一方校园文化的缺失，导致不和谐声音；若是两者兼顾，则人员往来频繁，既增加了活动成本又耗费了更多的时间。[2]此外还由于不同校区的文化传统、管理理念等方面存在着差异，无形中形成了一种文化隔离，这对于整个军校的整体文化建设是不利的。
（三）对网络的深刻影响认识不够
当前市场经济观念深入人心，外来思想汹涌澎湃，各种文化相互激荡，校园文化面临来自西方文化思潮和价值观念的冲击。拜金主义、享乐主义、极端个人主义等资本主义腐朽思想对学员的人生观、世界观、价值观产生冲击，造成一些学员过分以自我为中心、忽视自己的责任和义务、淡化集体主义观念、迷失信仰等严重后果[2]。比如，有的学员对政治理论学习不感兴趣宁愿把时间花在刷微信微博，放松了对自己思想道德观的改造，政治信仰淡化；有的学员在微信朋友圈上看到一些负面文章就失去了原先衡量价值的标准，分辨不清是非曲直；有的学员通过网络一些学员感到与同学朋友之间的收入和生活存在差距，这种落差产生的消极情绪进而影响到学员的日常生活和学习。
（四）战斗精神培育面临威胁
我们所处的当今时代，是一个人权的时代，人们对生命更加珍惜，对人权更加重视。以此同时，随着心理战、舆论战等作战样式在未来战争广泛运用，武器毁灭杀伤力增大，这些都对军人的战斗精神提出了更高的要求。当前军校学员长期出于和平时代，容易滋生和平麻痹、贪图安逸的思想，学校又一直强调安全工作，在潜移默化中淡化了学员的战斗精神。有些学员认为未来战争是信息化战争，受“技术决定论”的影响，认为战争的胜利关键取决于武器装备和技术，对战斗精神在未来战争中的作用发挥产生质疑，忽视甚至否定人在战争中的重要作用；有些学员认为信息化战争是非接触式战争，军人不一定直面血淋淋的厮杀场面，战斗精神的强弱与否已不是决定因素[3]；还有些学员对当今国际形势认识不够深刻，忧患意识和战争观念淡漠。
（五）共性文化多、个性文化少
军校的培养对象、教育目标、办学历史等个性特征从某种程度上可以说是每一个军事院校的校园文化有着区别于其他军校的独特标志[4]。然而，受传统理念的影响和一些客观条件的制约，目前军校校园文化特色不鲜明，个性不突出，院校在发挥校园文化的教育功能时，将军校共有的普遍的文化建设经验作为校园文化建设的全部内容，忽视了结合军兵种特点、学校特色、学员任职需要等个体特征[5]，导致军校校园文化的文化内容缺乏个性。
二、加强军校校园文化建设的建议
（一）全员共建
校园文化建设不是学校内部哪一个或几个部门就能建设好的，校园文化建设与学校的各个方面的工作都有关系。因此，学校必须树立全员共建校园文化的意识。校园文化建设的主体不仅包括领导层、教师队伍和学生群体，还包括为学校正常的教育教学工作提供服务与后勤保障的学校服务人员[6]。学校在校园文化建设中要重视这些服务群体，引领他们一起共建和谐校园文化。
（二）加强校园网络文化建设
首先，要在网络传播中高举马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的伟大旗帜，确保校园文化建设在网络中有一个正确的政治导向。其次，要在网上宣传中加强党的路线、方针、政策的宣传，牢固听党指挥的军魂意识。由于军校学员的特殊性，有必要围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、旗帜鲜明地发表评论，进行积极的引导，对错误思潮敢于开展批评。同时，还应加强网络法制教育，依法治网，对违反网络规定的行为严肃处理，规范整个学校的上网秩序 。
（三）物质和制度两方面整体推进
先进的校园文化需要一定的物质设施和严格科学的制度来保证。军校校园文化内涵的外在感受就是通过校园的物质环境体现的，如通过造型优雅的建筑与风景秀丽的环境来美化师生的学习工作与生活环境。军队院校与地方院校不同，它有自己独特的规章制度，这些规章制度的突出特点就是具有军事特色，如学员生活管理的“连队化”制度和军校一日生活制度等，是缩短院校与部队距离的重要途径。在看到纪律约束的同时，也要重视奖励机制的作用，充分利用激励机制来调动学员积极性。
（四）开展活动新颖
开展文化活动的目的在于调动全校师生的积极参与性，要让全体师生主动愿意去参与。在校园文化活动形式的选择上，应选择更加新颖的形式，尽量避免说教性地去传输一些信息，注重以更加人性化、学员喜闻乐见的方式去进行宣传，比如可以把条令条例的知识编成故事然后用动漫制作出来，放在校网的特定板块上进行展播，其影响力比单纯的思想教育要好。
（五）既要共性，也要个性
军校共性文化一是其鲜明的政治性。这是由军校的特质决定的，其突出体现是坚持党对军队的绝对领导。坚持党的绝对领导是军队的“军魂”，从本质上决定我们这支军队为谁扛枪，为谁打仗的根本问题。也决定着军校为谁培养人才，培养什么样的人才的根本问题。二是战斗特色，通过日常养成、野营拉练、当兵锻炼等渠道，培养学员勇于拼搏、敢于亮剑的战斗品质。
军校个性文化一是学校自身历史所形成的特色，每所军校从建立初始到发展壮大都积淀了丰厚的精神财富，要善于挖掘这些历史资源，把校园文化的内涵和价值充分挖掘出来。二是军兵种特色。校园文化建设必须结合每所院校所赋予的使命任务和未来战争对不同军兵种的能力素质要求形成特色鲜明的校园文化，比如海军的“蓝色文化”、空军的“雄鹰文化”等。
参考文献：
[1]王海涛.关于新时期加强军校校园文化建设的思考[J].教育文化论坛，2012（4）：42-44.
[2]王代言.大学校园文化建设的思考与对策[J].山东省青年管理干部学院学报，2006（3）：78-80.
[3]王地.军校校园文化建设研究[D].解放军信息工程大学，2008.
[4]徐沛华.浅谈军校文化建设[J].社科纵横：新理论版，2013（1）：245-246.
[5]李莉.谈军校校园文化建设[J].政工学刊，2009（7）：62-63.
作者简介：徐宇（1994—），男，汉族，浙江新昌人、单位南京政治学院、2016级研究生，研究方向：经济理论与实践。
关键词：军校校园文化；文化建设问题；文化建设建议
军校校园文化是富有鲜明军营特色的校园文化，新时期军队院校的使命决定了它在培养人才方面不同于一般的地方院校，人文气息浓郁、军事特色鲜明、育人功能強大的军校校园文化有利于官兵的成长发展。然而在当前现实建设中，也存在着一些问题。
一、当前军校校园文化建设中存在的主要问题
（一）荣誉奖励制度作用有待进一步发挥
当前军校日常教育以禁止惩戒为主，这确实有利于整个学校的管理，但也导致很多学员产生只要不犯事混日子的错误思想，由于科学系统的军队院校学员荣誉奖励制度尚不完备[1]，学员不能看到一个很明确的奋斗目标，缺乏前进动力从而停滞不前，与军校培育打赢现代战争的合格军人的使命不符。
（二）不同校区文化隔离威胁
近年来，许多军校办学规模迅速膨胀，不少军校合并了其他学校，实施多校区办学，这些校区往往不在同个地区，形成了地域隔离。由于地域隔离，不便于资源共享，举办全校性的大型活动往往需要调动不同校区的师生共同参与。若是有所偏重，势必造成一方校园文化的缺失，导致不和谐声音；若是两者兼顾，则人员往来频繁，既增加了活动成本又耗费了更多的时间。[2]此外还由于不同校区的文化传统、管理理念等方面存在着差异，无形中形成了一种文化隔离，这对于整个军校的整体文化建设是不利的。
（三）对网络的深刻影响认识不够
当前市场经济观念深入人心，外来思想汹涌澎湃，各种文化相互激荡，校园文化面临来自西方文化思潮和价值观念的冲击。拜金主义、享乐主义、极端个人主义等资本主义腐朽思想对学员的人生观、世界观、价值观产生冲击，造成一些学员过分以自我为中心、忽视自己的责任和义务、淡化集体主义观念、迷失信仰等严重后果[2]。比如，有的学员对政治理论学习不感兴趣宁愿把时间花在刷微信微博，放松了对自己思想道德观的改造，政治信仰淡化；有的学员在微信朋友圈上看到一些负面文章就失去了原先衡量价值的标准，分辨不清是非曲直；有的学员通过网络一些学员感到与同学朋友之间的收入和生活存在差距，这种落差产生的消极情绪进而影响到学员的日常生活和学习。
（四）战斗精神培育面临威胁
我们所处的当今时代，是一个人权的时代，人们对生命更加珍惜，对人权更加重视。以此同时，随着心理战、舆论战等作战样式在未来战争广泛运用，武器毁灭杀伤力增大，这些都对军人的战斗精神提出了更高的要求。当前军校学员长期出于和平时代，容易滋生和平麻痹、贪图安逸的思想，学校又一直强调安全工作，在潜移默化中淡化了学员的战斗精神。有些学员认为未来战争是信息化战争，受“技术决定论”的影响，认为战争的胜利关键取决于武器装备和技术，对战斗精神在未来战争中的作用发挥产生质疑，忽视甚至否定人在战争中的重要作用；有些学员认为信息化战争是非接触式战争，军人不一定直面血淋淋的厮杀场面，战斗精神的强弱与否已不是决定因素[3]；还有些学员对当今国际形势认识不够深刻，忧患意识和战争观念淡漠。
（五）共性文化多、个性文化少
军校的培养对象、教育目标、办学历史等个性特征从某种程度上可以说是每一个军事院校的校园文化有着区别于其他军校的独特标志[4]。然而，受传统理念的影响和一些客观条件的制约，目前军校校园文化特色不鲜明，个性不突出，院校在发挥校园文化的教育功能时，将军校共有的普遍的文化建设经验作为校园文化建设的全部内容，忽视了结合军兵种特点、学校特色、学员任职需要等个体特征[5]，导致军校校园文化的文化内容缺乏个性。
二、加强军校校园文化建设的建议
（一）全员共建
校园文化建设不是学校内部哪一个或几个部门就能建设好的，校园文化建设与学校的各个方面的工作都有关系。因此，学校必须树立全员共建校园文化的意识。校园文化建设的主体不仅包括领导层、教师队伍和学生群体，还包括为学校正常的教育教学工作提供服务与后勤保障的学校服务人员[6]。学校在校园文化建设中要重视这些服务群体，引领他们一起共建和谐校园文化。
（二）加强校园网络文化建设
首先，要在网络传播中高举马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的伟大旗帜，确保校园文化建设在网络中有一个正确的政治导向。其次，要在网上宣传中加强党的路线、方针、政策的宣传，牢固听党指挥的军魂意识。由于军校学员的特殊性，有必要围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、旗帜鲜明地发表评论，进行积极的引导，对错误思潮敢于开展批评。同时，还应加强网络法制教育，依法治网，对违反网络规定的行为严肃处理，规范整个学校的上网秩序 。
（三）物质和制度两方面整体推进
先进的校园文化需要一定的物质设施和严格科学的制度来保证。军校校园文化内涵的外在感受就是通过校园的物质环境体现的，如通过造型优雅的建筑与风景秀丽的环境来美化师生的学习工作与生活环境。军队院校与地方院校不同，它有自己独特的规章制度，这些规章制度的突出特点就是具有军事特色，如学员生活管理的“连队化”制度和军校一日生活制度等，是缩短院校与部队距离的重要途径。在看到纪律约束的同时，也要重视奖励机制的作用，充分利用激励机制来调动学员积极性。
（四）开展活动新颖
开展文化活动的目的在于调动全校师生的积极参与性，要让全体师生主动愿意去参与。在校园文化活动形式的选择上，应选择更加新颖的形式，尽量避免说教性地去传输一些信息，注重以更加人性化、学员喜闻乐见的方式去进行宣传，比如可以把条令条例的知识编成故事然后用动漫制作出来，放在校网的特定板块上进行展播，其影响力比单纯的思想教育要好。
（五）既要共性，也要个性
军校共性文化一是其鲜明的政治性。这是由军校的特质决定的，其突出体现是坚持党对军队的绝对领导。坚持党的绝对领导是军队的“军魂”，从本质上决定我们这支军队为谁扛枪，为谁打仗的根本问题。也决定着军校为谁培养人才，培养什么样的人才的根本问题。二是战斗特色，通过日常养成、野营拉练、当兵锻炼等渠道，培养学员勇于拼搏、敢于亮剑的战斗品质。
军校个性文化一是学校自身历史所形成的特色，每所军校从建立初始到发展壮大都积淀了丰厚的精神财富，要善于挖掘这些历史资源，把校园文化的内涵和价值充分挖掘出来。二是军兵种特色。校园文化建设必须结合每所院校所赋予的使命任务和未来战争对不同军兵种的能力素质要求形成特色鲜明的校园文化，比如海军的“蓝色文化”、空军的“雄鹰文化”等。
参考文献：
[1]王海涛.关于新时期加强军校校园文化建设的思考[J].教育文化论坛，2012（4）：42-44.
[2]王代言.大学校园文化建设的思考与对策[J].山东省青年管理干部学院学报，2006（3）：78-80.
[3]王地.军校校园文化建设研究[D].解放军信息工程大学，2008.
[4]徐沛华.浅谈军校文化建设[J].社科纵横：新理论版，2013（1）：245-246.
[5]李莉.谈军校校园文化建设[J].政工学刊，2009（7）：62-63.
作者简介：徐宇（1994—），男，汉族，浙江新昌人、单位南京政治学院、2016级研究生，研究方向：经济理论与实践。