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我国的信息技术教育在上世纪80年代开始提倡,这也促使教学朝着智能化的方向发展,提倡多媒体、超媒体,甚至网络化的整合。在整合过程当中需要我们去伪存真,定量定性的分析。
适合、适量、适时——信息技术与数学教学的有效整合
【摘 要】
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我国的信息技术教育在上世纪80年代开始提倡,这也促使教学朝着智能化的方向发展,提倡多媒体、超媒体,甚至网络化的整合。在整合过程当中需要我们去伪存真,定量定性的分析。
【机 构】
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福建师范大学泉州附中
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2021年05期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于PBL的数学大单元教学落实核心素养的实践研究”（课题立项批准号:FJJKXB19-377）的研究成果；
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