【摘 要】
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随着教育技术的发展,多媒体走进了农村学校,它以鲜亮生动的画面,美妙动听的音乐给原本枯燥的课堂带来了新鲜感与活力,多媒体的使用在某种程度上拉近了教材内容与学生的距离,
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随着教育技术的发展,多媒体走进了农村学校,它以鲜亮生动的画面,美妙动听的音乐给原本枯燥的课堂带来了新鲜感与活力,多媒体的使用在某种程度上拉近了教材内容与学生的距离,而且因为学生多感官参与,提高了课堂效率,但与此同时,也有些教师过于依赖多媒体,忽视了与学生的情感交流,淡化了学生对文章的情感体验,使课堂显得机械化,程式化,师生思维碰撞弱化,更有甚者,教师直接从网上下载现成的课件,没有结合本班学生的实际情况进行修改,教师成为放映者,学生像看电影一样,没有抓住重点,一节课下来,学到的知识寥寥无几.笔者认为恰当的使用多媒体可以具有传统教学不具备的优越性.
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