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学生在语文课堂的学习中，经常会感觉课堂中的学习氛围是比较沉闷的，在为学生讲解知识内容的过程中，教师也需要塑造学生良好的学习品质，这样才可以有效地提高学生的综合学习能力，通过生活化的教学片段运用在知识内容的讲解过程中，可以对学生的各项学习能力进行有效的培养，也可以提高学生的核心素养。因此，文章就核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化策略，进行分析，并提出建议。