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就初高中物理"摩擦力"初中教材的导入方式如何紧密联系学生的生活经验、结构与篇幅如何增强整体感并区分主次环节,以及高中教材信息呈现如何增强冲击感与开放性、课外任务如何提升吸引力与挑战性,提出了编写改进的建议。
初高中物理“摩擦力”教材编写的改进建议
【摘 要】
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就初高中物理"摩擦力"初中教材的导入方式如何紧密联系学生的生活经验、结构与篇幅如何增强整体感并区分主次环节,以及高中教材信息呈现如何增强冲击感与开放性、课外任务如
【机 构】
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首都师范大学教育学院,
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2015年03期
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