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在突出'立德树人'和'核心素养'建构的全面深化课程改革背景下,文章提出了表现性评价改革的观点,构建小学英语表现性评价口试测评的评价框架和要素体系,并以英语学科核心素养的内容为标准更新指向,探索应用策略,旨在有效补充和改良小学英语传统评价方式,实现培养'学科人'到培养'全人'的跨越,促进核心素养真正落地。