论文部分内容阅读
从教二十多年，发现学生学习数学的模式大多是：老师讲一一学生听（还不一定是认真的听），很多学生每天仅限于完成老师留的作业，完成作业就宣告今天任务完成，至于对不对，学到了什么，不是自己所考虑的问题。学生进行的大多是重复性的劳动，往往事倍功半。所以要改变学生的学习状况，首先就要在教学方式上做文章，使学生进入一个良性循环状况中。