【摘 要】
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为发现和掌握英语词汇知识的维间发展特征及习得模式 ,研究者通过横向调查法对某大学英语专业的三个不同年级进行了英语高频词词汇知识的三个维度、两种能力的抽样测试。其主
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为发现和掌握英语词汇知识的维间发展特征及习得模式 ,研究者通过横向调查法对某大学英语专业的三个不同年级进行了英语高频词词汇知识的三个维度、两种能力的抽样测试。其主要发现有 :(1)词缀、词义和词性三个维度、两种能力之间分别存在不同程度的相关 ;(2 )从单因素方差分析结果看 ,接受性词汇知识的维间差异大大超过产出性知识的维间差异 ,尤其是对大学三年级的英语专业受试 ;(3)接受性词汇知识的各维之间 (个别维间除外 )存在显著的组内差异 ,而产出性词汇知识 (词义和词性 )之间均不存在显著的组内差异 ;(4 )从三维平均值差异的多重比较看 ,词缀与词性之间的的差异大于其他各维之间的差异 ,其中词性习得是最成功的 ,其次是词义 ,最后是词缀。
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