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文章回顾了英语阅读本质、阅读教学模式以及思辨性阅读的研究,并对前人研究做了简要概述;分析了思辨、思辨能力及思辨性阅读的概念及含义。在此基础上,构建了思辨性阅读教学框架,即"两个层面、四个层级、五个维度、问题主导、对话取向",并对此教学框架做了详细阐释。
英语专业思辨性阅读教学模式研究
【摘 要】
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文章回顾了英语阅读本质、阅读教学模式以及思辨性阅读的研究,并对前人研究做了简要概述;分析了思辨、思辨能力及思辨性阅读的概念及含义。在此基础上,构建了思辨性阅读教学
【机 构】
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忻州师范学院
【出 处】
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忻州师范学院学报
【发表日期】
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2015年01期
【基金项目】
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2014年山西省高等学校教学改革项目(J2014102)
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