【摘 要】
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本文对＂MEMS技术基础＂课程教学方法进行了改革,采用以＂学生为中心＂的课堂形式,开展交互式教学。在教学过程中将＂理论知识与应用背景＂密切结合,引入了研究型教学模式和实例教学法。
【基金项目】
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大连理工大学教育教学改革基金面上项目（MS2014028）, 大连理工大学研究生双语课程建设项目“微纳米制造技术”的资助
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本文对＂MEMS技术基础＂课程教学方法进行了改革,采用以＂学生为中心＂的课堂形式,开展交互式教学。在教学过程中将＂理论知识与应用背景＂密切结合,引入了研究型教学模式和实例教学法。同时,采用多种考核方法和手段,对学生学习效果进行了较为合理而全面的考核,改变了＂一考定终身＂的做法。为评价教学方法的成效性,笔者选择了2013~2014春季学期的授课班作为教学方法改革的试点对象,对改革试点班与非试点班的考试成绩从平均考试成绩和优良率两方面进行了比较。结果表明：改革试点班的平均成绩和优良率明显高于非试点班,＂MEM
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