【摘 要】
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在议题式教学课例研讨过程中,笔者逐步形成了对选题、串题、展题和落实核心素养方面的粗浅认识:借助思维导图思维链创设议题情境;设计高阶思维问题链串联情境议题;涵育核心素
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在议题式教学课例研讨过程中,笔者逐步形成了对选题、串题、展题和落实核心素养方面的粗浅认识:借助思维导图思维链创设议题情境;设计高阶思维问题链串联情境议题;涵育核心素养目标链,润泽议题价值。让情境承载议题,让议题孕育情怀,浸润核心素养,释放价值光芒。本文以《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》这节课为例,展示如何基于政治核心素养开展议题式教学。
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