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目前我国小学语文教学正面临新一轮基础教育课程改革，为了追求更高水平的语文教学品质，教师需要进一步解放思想，转变教学观念，改变教学方式。教师为提高课堂教学质量，增强课堂趣味性，可将学科进行整合，丰富教学内容，提高学生学习兴趣，培养学生审美能力，提升学生的语文综合素养。本文试图从教材，教学过程，教学方式，以及教学影响等四个方面探讨低年级语文学科与音乐学科之间的整合。