【摘 要】
：
饥荒中的食物rn山黧豆是个大家族,整个属有130多种,在欧亚,北美广大的陆地上,占据着自己的生活区域,它们的花朵一如同科的豌豆那么娇弱柔美.而家山黧豆(栽培山黧豆)的老家在
论文部分内容阅读
饥荒中的食物rn山黧豆是个大家族,整个属有130多种,在欧亚,北美广大的陆地上,占据着自己的生活区域,它们的花朵一如同科的豌豆那么娇弱柔美.而家山黧豆(栽培山黧豆)的老家在南亚和巴尔干半岛,因为籽粒四四方方,颇像马的牙齿,所以有了“马牙豆”、“牙齿豆”这些别名.到目前为止,只有栽培山黧豆出现在人类的农田里,所以通常在农业中所说的山黧豆,就是特指家山黧豆.
其他文献
【摘要】古诗词教学在初中语文教学中有着十分重要的地位。诗歌展现着我国悠久的历史和璀璨的民族文化，语文教学应重视发扬诗歌教学传统。本文从古诗词鉴赏教学的原则出发，并以新课程标准为指导思想，探讨古诗词教学的策略。 【关键词】新课标 初中 诗词 教学策略 中国是一个诗的国度，诗歌作为最古老的语言艺术，展现着我们这个古老民族的悠久历史和璀璨的文化。古诗词以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情感传唱不衰，
【摘要】体验式教学充分尊重学生在教学中的主体地位，通过游戏、演讲、表演、实物、图片、视频等多种形式营造英语情境，让小学生亲身参与其中，激发他们对英语学习的积极性和求知欲望。变被动为主动的教学形式，让学生体会到学习乐趣，从而提高表达欲求，锻炼英语听说能力。本文简要介绍了体验式教学的形式、特点和基本原则。 【关键词】体验式 教学 小学英语 在小学英语教学模式中，传统的教师满堂灌、知识点的死记硬背已
【摘要】目前，中学生普遍口语表达能力薄弱，虽然教师在课堂之外布置了口头作业，但往往因为缺乏行之有效的方式方法和科学高效地检查手段，口头作业很难落到实处。本文结合笔者在日常教学中的实践操作经验就这一问题给出了一些建议。 【关键词】口头作业 实效 巧妙设计 灵活检查 一、问题的提出 《初中英语课程标准》提出英语教学应体现交际性，要结合学生的年龄特点和生活实际，创设交际情景，通过大量的语言实践，使
【摘要】在对英语定语从句进行翻译时，我们需要对其源语言和译出语都有一定的了解，这是做好汉译的基本要求，本文通过分析定语从句的特点，讨论汉译动态思维的翻译方法，将其直观呈现在读者面前，希望能够为相关研究人员或师生提供一些帮助。 【关键词】英语 定语从句 汉译 动态思维 【Abstract】In the translation of English attributive clauses，we n
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目前,大量园艺植物基因组测序已经完成或接近尾声,它们的基因组序列和注释数据极大地促进了功能基因组学研究.为给科研人员提供批量下载特定的基因组区段序列和注释平台,笔者
【摘要】英语写作是发展学生思维能力和表达能力的有效途径，也是衡量教学效果的标准之一，在高考中所占比重较高。然而，在英语教学实践中，由于轻视英语写作，教学的现状不容乐观，本文试图运用合作学习的理论指导高中英语写作，借以提高学生的英语写作能力，改善英语写作教学效果。 【关键词】英语写作 教学 合作学习 写作作为一个重要的输出环节，在语言教学中有着举足轻重的地位。然而，写作教学一直是英语教学中的薄弱
一、依托教材，结合教材，使英语教学内容生活化 小学英语教材本身内容贴近学生的生活和学习实际，教材中涉及的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的，能经常运用的知识。如同学们最爱谈论的小动物，最喜欢吃的水果、食物，最爱玩的体育活动，同学们每天都能用到的日常礼貌用语。又如现在英语教材中的教学内容及设计都来源于学生的生活实际，话题包括：数字、颜色、身体、食品、玩具、个人情况、家庭、学校、朋友等等，这些都莫
【摘要】本文就小学英语课堂教学中和谐情境创设作探析，旨在阐述该情境创设对激活学生学习认知感悟思维和增强学习潜能所起到的促进作用。以自然愉悦为前提，突出自由、民主、平等，能更好增强学生英语学习情感体验，促进语言知识技能内化生成。 【关键词】小学英语 课堂 情境 和谐 英语课程标准（2011年版）中认为，创设接近真实的语言学习环境能在调动学生多种学习感官思维基础上丰富思维情感。以和谐情境为导向活化
水分再分配(hydraulic redistribution, HR)作为一个普遍存在的生物物理过程,在缓解植物干旱胁迫、调节植物种间关系和群落组成、影响生态系统水碳平衡等方面具有重要的生态