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苏教版三年级语文教材中，50篇精读课文中篇篇都有读词抄写类习题，面对这类习题教师惯常的处理方法有以下几种：一种是课后抄写若干遍；一种是课堂中读，作业中写。长此以往，学生因老师的布置和课后题的要求，麻木抄写，习以为常。这种机械的抄写，违背了编者的编写意图，也扼杀了学生积累词句段的兴趣。缘何如此？是因为语文教师没有明白编者的编写意图所致。