【摘 要】
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<正>生物学课程是自然科学领域的课程。我国的初高中生物学课程均以"提高学生的生物科学素养"作为主要目标,并在课程目标等内容部分指出要"认识科学的本质"。而具有正确的科
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<正>生物学课程是自然科学领域的课程。我国的初高中生物学课程均以"提高学生的生物科学素养"作为主要目标,并在课程目标等内容部分指出要"认识科学的本质"。而具有正确的科学本质观是提高学生科学素养的前提,因此,培养学生认识科学本质,逐步发展其科学素养是科学课程一项重要而急迫的任务。当代科学本质观认为,科学知识具有暂定性和可验证性,科学认识的过程受科学家已有经验的影响,
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