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本文以三峡电力学院的2006级非英语专业的两个班为实验班和对照班，分析实验前后两个班的作文中出现的语篇错误并进行数据统计，结果发现学生的作文中语篇错误十分普遍。主要原因是没有掌握基本的语篇衔接技巧和语法基础不牢固，此外，词汇量的缺乏也是导致错误产生的重要原因。这说明高职的学生不仅要加强英语语法教学，也要重视语篇的整体教学。只有两者并重，相辅相成才能有效改善现状，提高这类学生的写作能力。