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初中语文古文教学有三重境界，第一重为文本理解，第二重为思想把握，第三重为现实拓展。初中语文古文教学应分三重境界进行，第一重为文本理解，第二重为思想把握，第三重为现实拓展。下面笔者不揣浅陋，就以人教版初中语文《孟子二章·生于忧患，死于安乐》一文为例简要阐述三重境界的教学问题，以期能抛砖引玉。
初中古文教学的三重境界——以人教版初中语文《孟子二章·生于忧患，死于安乐》为例
【摘 要】
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初中语文古文教学有三重境界，第一重为文本理解，第二重为思想把握，第三重为现实拓展。初中语文古文教学应分三重境界进行，第一重为文本理解，第二重为思想把握，第三重为现实拓展。下
【机 构】
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织金县少普乡初级中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年9期
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