二语学习动机相关论文
通过分析旅游英语教学现状和学生的二语学习动机,本文探讨在二语动机自我系统理论指导下的旅游英语拓展课程教学改革.从教学目标、......
定向动机流是二语学习者在实现目标过程中表现出的稳定、高强度动机状态.它是二语动机研究的最新理论成果,对外语教学具有重要的指......
近年来,二语习得和二语学习动机研究虽然受到了研究者和教师的广泛关注,但是在此方面还有很多问题有待研究,特别是对巴基斯坦的此......
动机是一个复杂的、多维度的概念,受多方面因素的支配和制约.研究二语学习动机不但是对教学理论和学习理论的理解和应用,而且是对......
本文从研究什么是动机入手,通过引入早期动机理论,进而进入到二语学习动机的研究,并详细阐述了认知和建构视角下的动机模式及其要......
动机被视为影响二语学习成效的一个重要的情感因素。本文用定量研究方法对62位高校英语教师进行了调查,旨在研究动机策略重要性的......
二语交际意愿作为二语习得领域的研究重点之一,通过学习者内在的语言学习动机,帮助其实现二语能力的发展与习得。本研究基于Yashim......
以定向动机流理论为基础,以英语学习者的学习动机轨迹图和访谈提纲为研究工具,对21名英语专业研究生在过去36周的二语学习动机展开......
文章从有关二语习得差异的语言学能、能力倾向处理交互模式等理论出发,以心理学动机中的自我概念理论、归因理论为视角,分析个体认......
摘 要：作为二语教师，我们常常会遇到这样的难题，比如，一些学生不喜欢上我们的课或是不喜欢我们教授的课程；还有一些学生，无论我们怎样鼓......
在Drnyei的＂二语动机自我系统＂理论框架下,本文在中国英语学习者中做了一个实证调查,发现在二语动机自我系统的三大要素中,对二语......
近年来，二语习得和二语学习动机研究虽然受到了研究者和教师的广泛关注，但是在此方面还有很多问题有待研究，特别是对巴基斯坦的此项研......
学习动机被认为是影响学生英语学习效果最重要的因素之一。农村初中学生的英语学习动机发展状况急需探究,能够帮助老师们想出更好......
在过去的三十多年中,自主学习领域的研究倍受关注,而Edward Deci和Richard Ryan(1985,2000)的自我决定理论维系着自主学习和学习动......
在自我调控学习过程中,动机调控是不可缺少的一部分。学习者是否能够较好地使用一定策略调节自己的学习动机某种程度上影响着其学......
翻译原文选自二语动机领域专家佐尔坦·德尔涅伊(Zoltán D?rnyei)教授和恵麻潮田教授(Ema Ushioda)所著的《动机研究与教学》(Tea......
在二语动机自我系统(L2MSS)视角下,通过质性的研究方法,对三名接受过高等教育的中国中年女性移动辅助下的非正式英语学习进行研究,......
定向动机流是二语学习者在实现目标过程中表现出的稳定、高强度动机状态。它是二语动机研究的最新理论成果,对外语教学具有重要的......
学习动机一直被认为是学生语言学习和所得成果的关键因素。大量研究人员在该领域做了很多工作,但是学生的学习动机会很容易波动,甚......
二语(第二语言)学习动机与二语习得被普遍认为是正向相关的。当前,英语作为国际通用语在中国变得越来越重要,因此对中国的英语学习......
众所周知,动机是语言学习最具影响力的因素之一。在过去的几十年里,动机一直是二语习得领域中研究者一个重要的研究话题。多内认为......
本文以Dornyei的二语动机自我系统理论为理论基础和研究框架,对大学文科学生和理科学生的英语学习动机进行了对比研究,主要调查和......
动机被认为是导致学习个体差异的最主要情感因素,动机策略的研究逐渐成为近年来的研究热点。本研究运用定量和定性的研究方法,从师......
二语动机调控策略指语言教师在教学实践中采取的若干促进学习者学习动机的教学行为或学习者使用的自我激励策略。本研究采用问卷法......
定向动机流(directed motivational currents),即激发并维持长期行为的强大动机驱使力,是二语学习动机领域的最新研究成果。它以动......
动机,作为影响二语学习成效的决定因素之一,在过去数十年间引起了二语习得领域众多研究的广泛关注。伴随着英语的全球化,Gardner所......
二语动机策略是二语学习动机和学习策略研究者共同关注的一个新研究领域。该类研究尚处于起步阶段,没有明确区分动机教学策略和动......
本文采用问卷调查和数据分析的方法,了解家庭背景和英语学习自我概念水平对我国大学生英语学习动机内在化的影响。研究发现家庭背......
学习者个体差异一直是二语习得领域的热点,然而传统认知视角下的个体差异研究常常忽视其波动性、交互性。近年来兴起的动态系统理......
二语学习中的理想自我概念是Drnyei提出的二语动机自我系统中的核心部分,是影响语言学习的强大动力。本文从重要性与可能性出发,......
近年来，二语习得研究迅速发展，外语教学研究关注的焦点已由教师逐渐转向了学生。学生动机的差异性研究被二语学者作为一个重要研究课......
本论文根据最新的二语习得动机理论------“二语动机自我系统”理论(Dornyei,2005,2009b,以下简称L2MSS理论)为研究框架,首先在中......
在Drnyei的"二语动机自我系统"理论框架下,本文在中国英语学习者中做了一个实证调查,发现在二语动机自我系统的三大要素中,对二......
随着英语学习研究的重点由教转移到了学,学习者因素逐渐成为研究者关注的焦点。其中,二语动机是其中一项非常重要的因素。国外二语......
本文简要回顾了国外二语学习动机研究由社会心理学阶段,历经认知-情境阶段和过程导向阶段,过渡到当前的社会-动态阶段的发展历程。......
自加德纳从心理学角度对动机展开研究之后,动机这一在语言学习中起关键作用的因素越来越引起人们的重视,在二语习得领域对二语动机......
依据D0rnyei＆Otto（1998）提出的二语动机过程模型探求我国高校外语教学中的二语动机策略。希望通过量化研究使教师意识到课堂情境中二......
在二语学习中，学习动机被认定为影响二语学习结果的一个重要因素。继Gardner的社会教育模式后，最具影响力的二语习得学习动机理论非D......
学习动机是外语教学中的重要研究领域,其对外语课堂中教师的教学工作有着指导性作用。外语学习动机的研究经历了社会心理模式、社......
