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教学质量是高等学校赖以生存的源泉, 想要保障高校的教学质量, 学生评教是必不可少的.目前, 学生评教在我国高校却 “水土不服”, 发生变异, 传统的学生评教指标体系存在诸多不足.为解决评教的科学性与实效性, 应实现高校学生评教指标体系构建理念的转变 1.评教以教师为中心转向以学生为中心; 2.评教以知识体系为中心转向以能力达成为目标; 3.一次终结性评价转向多次过程性评价; 4.单一评教体系向多项评价体系转变.同时, 学生评教指标体系的构建应遵循主体性原则、 科学性原则、 指标的可比性原则、 发展性原则,