【摘 要】初中物理是一门实践性强的学科，在初中物理教学实践中，应积极推进物理教学生活化，实现物理教学与生活元素的融合，不仅能有效提升学生对初中物理的认知，同时也能优化学生的物理思维，提升学生对初中物理的兴趣，全面提升初中物理教学的整体质量。
　　【关键词】初中物理；教学生活化；认识；实践
　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）04-0122-01
　　在初中物理教学实践中，传统的物理教学仅仅注重教材内容的灌输，这不仅制约着学生对初中物理的兴趣，同时也影响着初中物理的整体教学质量。在新课改全面深入的今天，应该有效实现物理教学与生活元素的融合，全面提升初中物理的整体教学水平，全面深化初中物理的整体教学质量。
　　1 初中物理生活化教育的重要意义
　　初中物理是一门实践性非常强的学科，在初中物理教学过程中，教师只注重教材内容的灌输和理论内容的宣讲是远远不够的。在初中物理教学实践中，教师应该充分结合生活经验，实现物理教学与生活元素的有效融合[1]。首先，初中物理生活化教育能够有效提升学生对物理学科的兴趣。相比于语文、历史等人文性学科，物理属于理工类学科，需要学生较强的逻辑思维能力。不少学生对物理学科的兴趣不高，在他们看来，物理内容相对比较粗糙，死记硬背的东西偏多。在初中物理教学实践中，学生的兴趣是重要的辅助工具，只有提升学生对初中物理的兴趣，才能引导学生主动地投身于物理知识的解密中，培育学生科学的探究能力。其次，初中物理生活化教育能够有效提升学生的知识应用能力。
　　2 初中物理教学生活化的实践研究
　　在初中物理教学实践中，实现物理教学与生活元素的有机融合，能够全面提升初中物理的教学质量，有效优化初中生的物理思维及物理知识应用能力。基于此，在初中物理教学实践中，应该采取科学有效的策略，积极推动初中物理教学生活化。首先，实现物理知识与生活实际的融合，在初中物理课堂教学过程中，教师既要充分把握物理教材的精髓，引导学生认真研读物理教材和認识物理知识，同时也深入地融入一些生活实际案例。初中学生的生活圈子相对比较固定且狭隘，但他们对生活圈子中的事物具有强烈的兴趣。若将学生生活中常见的事物或案例融入到物理课堂教学中，激发他们的课堂参与性[2]。其次，在初中物理教学实践中，实现物理教学与生活元素的融入，教师还应该积极开展探究性、活动式的物理教学活动。比如教师在物理教学实践中，通过分组探究来调动学生的积极性。教师结合学生现阶段的物理知识学习情况，布置相应的探究性任务，引导学生深入实践，利用生活中常见的材料等物品来开展探究实验。最后，初中物理教学生活化，还应该体现在物理作业的设计与安排方面。在物理教学实践中，教师应该适当减少一些重复性、机械性的作业安排，适当增加一些生活化、探究性的物理作业，实现物理作业的生活化。教师以学生课堂所学内容为基础，引导学生分析生活中常见的物理现象，这本身能够实现物理知识与实践探索的充分结合，有助于强化和巩固学生的物理知识。
　　3 初中物理教学生活化实践意义
　　在初中物理教学实践中，实现初中物理与生活元素的有效融合，不仅能够提升初中物理的整体教学质量，优化学生的初中物理认知能力，同时还能够有效优化学生的物理应用能力。实践证明，初中物理教学生活化具有广泛的实践意义。一方面，初中物理教学生活化能够全面提升学生的探究能力和调查分析能力。在初中物理教学实践中，教师结合学生所学的物理知识，精准安排和布置一些探究性的任务，鼓励和引导学生积极开展探究性活动。另一方面，初中物理教学生活化，还能够有效提升学生的动手实践能力[3]。“眼高手低”是人们对初中学生的诟病，意在指他们的理论能力较高，但实践能力不足。基于初中物理教学的生活化，能够有效提升他们的动手能力。
　　在初中物理教学实践中，实现初中物理与生活元素的有效结合，能够全面提升初中物理的整体教学质量，能够有效提升学生对初中物理的兴趣，同时还能够科学提升学生的物理知识以及应用能力。
　　【参考文献】
　　[1]李强.初中物理教学生活化的认识与实践[J].现代教育科学，2014（12）.
　　[2]刘美兰.初中物理教学生活化的实践与研究[D].福建师范大学，2014.
　　[3]韩光军.分析初中物理教学生活化的认识与实践[J].成功（教育），2011（16）.