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教师在高中数学教学活动中不应该仅是教学活动的主导者,更应该是数学教学中数学问题的引导者.一、高中数学存在的问题1.在数学教学思维上存在问题我们大多数教师在授课过程中,很注重用通俗的生活语言描述深奥的数学现象,因为对学生而言,枯燥理性的数学语言往往让他们很不容易进入情境,特别在概念教学中由于学生在学习数学的过程中。