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当前,我们对语文教师的阅读期许,往往是基于教学内容而进行的拓展与延伸。尤其是期望他们对习题策略性阅读有更深入的领会,但我们可能没有想到的是,这样的阅读不仅范围很窄,在内容层面也容易板结,更重要的是它压制了语文教师在整体空间层面上的阅读自由。
语文教师的阅读伦理
【摘 要】
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当前,我们对语文教师的阅读期许,往往是基于教学内容而进行的拓展与延伸。尤其是期望他们对习题策略性阅读有更深入的领会,但我们可能没有想到的是,这样的阅读不仅范围很窄,
【机 构】
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天津市武清区杨村第四中学黄庄校区
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年8期
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