教材视角下的文本解读——以苏教版《〈史记〉选读·夏本纪》为例

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《夏本纪》被苏教版高中语文选修教材《(史记〉选读》选用在“学究天人,体贯古今——《史记》的体例”专题之中。据笔者观察,多数教师对这一篇课文或弃之不用,或仅作一般的文本分析,如一味地讲解字词句义,或大谈夏禹治水成功的经验和体现出的可贵精神,而对教材选用这一篇课文的意图不管不顾。由此看出,部分教师在语文阅读教学上有文本意识,但缺乏教材(专题)意识。
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