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赞科夫所提出的“发展性教学”理念作为现代教学的三大流派之一,与当今国内教育所提倡的学生全面发展基本一致,故其在中国的被接受度较高。而且,赞科夫从事研究的教育领域也多涉及母语教学,故本文基于青少年的智力发展和语文学习程度来分析赞科夫所提供的教育程式,进而探究其理念在中国语文教学中的可行性。
赞科夫“发展性教学”理念在中国语文教学中的可行性
【摘 要】
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赞科夫所提出的“发展性教学”理念作为现代教学的三大流派之一,与当今国内教育所提倡的学生全面发展基本一致,故其在中国的被接受度较高。而且,赞科夫从事研究的教育领域也
【机 构】
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西南大学中国新诗研究所
【出 处】
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高等财经教育研究
【发表日期】
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2019年1期
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