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【摘 要】
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目的 系统评价核心稳定训练提高痉挛型脑瘫患儿运动能力的效果，为指导痉挛型脑瘫患儿运动功能康复训练提供循证证据。方法 对PubMed、中国知网等8个数据库采用布尔逻辑链接关键词和自由词检索文献，并按照纳入排除标准选择文献，文献检索截止时间为建库至2021年10月23日。结果 共纳入17篇文献，1 085名患儿，其中对照组542名，实验组543名。分析结果表明，实验组患儿在步行能力（MD=4.58,9
【机 构】
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阿坝师范学院体育与健康学院
【出 处】
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中国儿童保健杂志
【发表日期】
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2022年11期
其他文献
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＜正＞角度一：语数结合的切入点：关注“幼小衔接”——借助绘本教学促进学生学习能力发展（白雪）绘本作为一种以图为主、以文为辅的阅读载体，人文内涵丰富，知识内容广泛，尤为适合低年级学生阅读。《两个天才》画面细节丰富，文字生动简洁，有着天马行空的想象，能极大激发学生阅读的兴趣。书中还涉及天文、地理、历史、美术、物理、数学、科学等多学科知识，不仅能激发学生的求知欲，还能给学生插上想象的翅膀，促进思维发展和
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“双碳”目标是国家应对资源环境约束、促进经济绿色转型、助力社会全面发展的发展大计。由国家审计的现代治理面向决定，国家审计赋能“双碳”目标实现是其题中应有之义。通过搭建“战略S—审计A”模型，将国家审计重点项目类型和“双碳”目标具体战略要求相匹配，以分析其赋能作用机理；结合政府战略管理“三角模型”理论，匹配国家审计赋能影响效应和“双碳”目标战略管理要素，以剖析其赋能影响效应。研究发现，国家审计通过碳
随着教学改革的深入，高考制度与以往相比发生了变化，高考的主要目标是核心素养的培养．为了更好地适应新高考的要求，促进学生自身的发展与学业水平的提高，让学生成为满足社会所需的综合型人才，高中数学教学必须科学、合理，数学教师要从自身的教学入手，对学生核心素养培养给予高度重视，并结合学科的特性采取相应的教学实施，全面促进学生自身的综合能力发展，积极提升学生自身的数学素养，以此使学生对数学知识的学习兴趣得到
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