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基于高中物理学科核心素养,提出"中学物理溯源式教学研究"。结合高中物理"电荷电荷守恒定律"的教学实践,提出几点可行性做法,即"追本溯源,培养科学态度与责任""冲突认知,形成物理观念""情境破疑,妙用实验探究与验证""创新展示,提升科学思维"。
核心素养导向的中学物理溯源式教学研究与实践——以“电荷 电荷守恒定律”为例
【摘 要】
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基于高中物理学科核心素养,提出"中学物理溯源式教学研究"。结合高中物理"电荷电荷守恒定律"的教学实践,提出几点可行性做法,即"追本溯源,培养科学态度与责任""冲突认知,形成
【机 构】
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扬州中学教育集团树人学校
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”2017年度重点课题“核心素养导向的中学物理溯源式教学研究与实践”,课题编号:B-b/2016/02/137
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