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在小学数学教学中,教师既要关注知识的习得、能力的培养、思想方法的形成,还要关注学生数学活动经验的积累,教师要引领学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维去思考,形成解决问题的策略.本文主要从激发动机、内化知识、系统实现、引入情境等角度阐述数学活动经验的构建策略.
感受数学活动,积累数学经验
【摘 要】
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在小学数学教学中,教师既要关注知识的习得、能力的培养、思想方法的形成,还要关注学生数学活动经验的积累,教师要引领学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维去思考,形成解
【机 构】
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江苏省滨海县东坎镇坎南小学;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2018年12期
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