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【摘要】本文采用文献法、调查法、数理统计等方法对影响初中女生上体育课积极性的因素进行调查与分析，并提出相应的教学策略，以调动女生上体育课的积极性。结果表明：初中女生上体育课的积极性主观上受生理和心理的影响;客观上受教学内容、体育设施、体育教师专业素养等因素影响。
【关键词】初中女生;参与;积极性
【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-181-01
初中女生正处于青春发育中期，普遍表现出爱美、害羞、喜爱干净等特点。例如，在男生面前不敢大胆做动作，对学习复杂和有难度的动作信心不足、积极性不高。上课时，部分女生因怕苦、怕累、怕脏而不愿参加活动，比如怕太阳晒、怕雨淋、怕把衣服弄脏;运动量大一点就叫苦或偷懒;选项活动时成群结队地坐在树荫下聊天。
1.研究对象和方法
1.1研究对象
顺德区勒流江义初级中学全体女生。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
查阅与女生体育参与方面相关的文献资料，为本研究提供理论支撑。
1.2.1问卷调查法
2019年10月分别对我校各年级各班随机抽取5名女生，共240名女生进行问卷调查。调查采取当场填写，当场收回的方式，共发放问卷240份，收回240份，有效率达100%。问卷的内容通过5位专家的检验，其效度能满足本研究的需要。问卷的信度，采用重测法进行了检验，得到可靠性系数r=0.91（P<0.01），符合测量学信度原理。
2.研究结果与分析
2.1女生喜爱的运动项目分析
通过调查我们发现，女生喜欢羽毛球、乒乓球、跳绳等项目，不喜欢投掷、跳远、跑类等项目（见表1）。
据表1所示，在生理因素上，女生肌肉力量差，导致运动能力不高，有的学生因为自身的运动能力差或身体先天性的缺陷从而产生自卑心理，因此而不愿上体育课。在心理因素上，女生较为注重自己的形象，喜欢时刻保持着漂亮形象，运动时怕汗、脏、累、苦，同时，内向、害羞、情绪易变、爱面子，而不喜欢参与体育运动，因此，教师应根据学生的身心特点，因人而异地安排教学内容和运动量。
2.2影响女生运动参与积极性的调查与分析
当调查到与教学哪方面不感兴趣有关时，大多数女生选择的是教学方法、教学内容和教师态度（如表2）。
据表2所示，体育教学内容安排缺乏吸引力，单一、枯燥的教学方法容易让学生感到乏味，从而失去参与运动的兴趣。在体育教学中，有的教师不太注意对待女生的态度，批评教育时不注意方法与语气，这样往往会影响学生的自尊心，令她们对体育课产生厌倦心理。如何评价体育成绩对女生体育课的积极性也有一定的影响。上体育课时教师容易忽视对女生进行区别对待，尤其是对待那些运动能力、先天條件双差的女生，没有自此至终贯彻区别对待原则，久而久之使她们长期得不到教师的表扬与肯定，逐渐使她们对体育失去了信心与兴趣。因此，教师们应该要关注每一个学生，利用分别指导、分层、分组等教学方法，来满足学生的不同需求。
2.3女生在选项活动时躲避体育活动的原因分析
当问到为什么选项活动时会呆在树荫底下乘凉、聊天时，很多女生选择的是“器材不够”。从表3也可以看出，运动的参与度与器材是有关的。不同的器材能引起不同学生的兴趣，器材是学生从事锻炼的基础，在受体育设施限制的影响下，学生的兴趣和特长得不到发展。
3.结论
女生在体育课上喜欢的项目是：羽毛球、乒乓球和跳绳项目;讨厌的项目主要是：实心球、长跑和跳远项目。
女生对体育课不感兴趣的原因依次是：教学方法、教学内容、教师态度、评价方法和其他原因。
女生在选项活动时躲避体育活动的原因主要是：体育器材的缺乏、不知道自己该玩什么、怕苦怕累等。
提高女生体育课参与积极性的对策是：教师应树立新的教学理念，教学方法要灵活多变，开展科学、合理的学习评价，加大对体育设施的投入力度。
4.建议
4.1教师应树立新的教学理念
教育的对象是人，体育教育应该要树立“以人为本”的理念，把立德树人、健康第一放在首位。体育课堂要围绕着学生为主体进行设计。教学过程体现处处为学生为本，步步引导学生、吸引学生参与到运动情境中来，让学生产生“我要运动”的念头。
4.2教学手段多元化
“兴趣是最好的老师”，传统、单一的教学方法与手段会使学生产生枯燥乏味感，长期以往将逐渐产生厌倦心理，从而失去参与运动的积极性。因此，体育教师应该要有创新的意识，创新教学方法，改变一成不变的教法、手段，通过采取多元的教学方法与手段教法，激发学生运动参与的兴趣。
4.3 科学、合理的学习评价
科学、合理的学习评价对学生的自卑感、自信心、自我认识、师生关系产生影响。采取能让学生体验成功感的评价方式，能够使学生感到更有乐趣、更加愿意去追求更高一级的目标。
【参考文献】
[1]杜代军.初三女生体育课参与意识弱化的成因分析与对策[J].小作家选刊，2016
[2]薛春娣.我校女生体育课兴趣低下的原因与对策[J].科技信息（科学教研），2008（7）.
[3]张尚晏.湖南省普通高校女生体育课兴趣现状及培养的研究[J].山东体育报学院，2007（2）.
[4]权华.浅谈如何提高学生对体育课的兴趣[J].陕西国防工业职业技术学院学报，2008（2）.
作者单位（佛山市顺德区勒流江义初级中学;广东;佛山;528000）
【关键词】初中女生;参与;积极性
【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-181-01
初中女生正处于青春发育中期，普遍表现出爱美、害羞、喜爱干净等特点。例如，在男生面前不敢大胆做动作，对学习复杂和有难度的动作信心不足、积极性不高。上课时，部分女生因怕苦、怕累、怕脏而不愿参加活动，比如怕太阳晒、怕雨淋、怕把衣服弄脏;运动量大一点就叫苦或偷懒;选项活动时成群结队地坐在树荫下聊天。
1.研究对象和方法
1.1研究对象
顺德区勒流江义初级中学全体女生。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
查阅与女生体育参与方面相关的文献资料，为本研究提供理论支撑。
1.2.1问卷调查法
2019年10月分别对我校各年级各班随机抽取5名女生，共240名女生进行问卷调查。调查采取当场填写，当场收回的方式，共发放问卷240份，收回240份，有效率达100%。问卷的内容通过5位专家的检验，其效度能满足本研究的需要。问卷的信度，采用重测法进行了检验，得到可靠性系数r=0.91（P<0.01），符合测量学信度原理。
2.研究结果与分析
2.1女生喜爱的运动项目分析
通过调查我们发现，女生喜欢羽毛球、乒乓球、跳绳等项目，不喜欢投掷、跳远、跑类等项目（见表1）。
据表1所示，在生理因素上，女生肌肉力量差，导致运动能力不高，有的学生因为自身的运动能力差或身体先天性的缺陷从而产生自卑心理，因此而不愿上体育课。在心理因素上，女生较为注重自己的形象，喜欢时刻保持着漂亮形象，运动时怕汗、脏、累、苦，同时，内向、害羞、情绪易变、爱面子，而不喜欢参与体育运动，因此，教师应根据学生的身心特点，因人而异地安排教学内容和运动量。
2.2影响女生运动参与积极性的调查与分析
当调查到与教学哪方面不感兴趣有关时，大多数女生选择的是教学方法、教学内容和教师态度（如表2）。
据表2所示，体育教学内容安排缺乏吸引力，单一、枯燥的教学方法容易让学生感到乏味，从而失去参与运动的兴趣。在体育教学中，有的教师不太注意对待女生的态度，批评教育时不注意方法与语气，这样往往会影响学生的自尊心，令她们对体育课产生厌倦心理。如何评价体育成绩对女生体育课的积极性也有一定的影响。上体育课时教师容易忽视对女生进行区别对待，尤其是对待那些运动能力、先天條件双差的女生，没有自此至终贯彻区别对待原则，久而久之使她们长期得不到教师的表扬与肯定，逐渐使她们对体育失去了信心与兴趣。因此，教师们应该要关注每一个学生，利用分别指导、分层、分组等教学方法，来满足学生的不同需求。
2.3女生在选项活动时躲避体育活动的原因分析
当问到为什么选项活动时会呆在树荫底下乘凉、聊天时，很多女生选择的是“器材不够”。从表3也可以看出，运动的参与度与器材是有关的。不同的器材能引起不同学生的兴趣，器材是学生从事锻炼的基础，在受体育设施限制的影响下，学生的兴趣和特长得不到发展。
3.结论
女生在体育课上喜欢的项目是：羽毛球、乒乓球和跳绳项目;讨厌的项目主要是：实心球、长跑和跳远项目。
女生对体育课不感兴趣的原因依次是：教学方法、教学内容、教师态度、评价方法和其他原因。
女生在选项活动时躲避体育活动的原因主要是：体育器材的缺乏、不知道自己该玩什么、怕苦怕累等。
提高女生体育课参与积极性的对策是：教师应树立新的教学理念，教学方法要灵活多变，开展科学、合理的学习评价，加大对体育设施的投入力度。
4.建议
4.1教师应树立新的教学理念
教育的对象是人，体育教育应该要树立“以人为本”的理念，把立德树人、健康第一放在首位。体育课堂要围绕着学生为主体进行设计。教学过程体现处处为学生为本，步步引导学生、吸引学生参与到运动情境中来，让学生产生“我要运动”的念头。
4.2教学手段多元化
“兴趣是最好的老师”，传统、单一的教学方法与手段会使学生产生枯燥乏味感，长期以往将逐渐产生厌倦心理，从而失去参与运动的积极性。因此，体育教师应该要有创新的意识，创新教学方法，改变一成不变的教法、手段，通过采取多元的教学方法与手段教法，激发学生运动参与的兴趣。
4.3 科学、合理的学习评价
科学、合理的学习评价对学生的自卑感、自信心、自我认识、师生关系产生影响。采取能让学生体验成功感的评价方式，能够使学生感到更有乐趣、更加愿意去追求更高一级的目标。
【参考文献】
[1]杜代军.初三女生体育课参与意识弱化的成因分析与对策[J].小作家选刊，2016
[2]薛春娣.我校女生体育课兴趣低下的原因与对策[J].科技信息（科学教研），2008（7）.
[3]张尚晏.湖南省普通高校女生体育课兴趣现状及培养的研究[J].山东体育报学院，2007（2）.
[4]权华.浅谈如何提高学生对体育课的兴趣[J].陕西国防工业职业技术学院学报，2008（2）.
作者单位（佛山市顺德区勒流江义初级中学;广东;佛山;528000）