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随着信息技术的逐步发展,新的媒体传播方式越来越多的走进了我们的生活,而传统媒体因时而动,与新媒体融合发展,各类媒体之间的隔阂已经越来越模糊了,2014年更是被称作是融媒体改革的元年。在这种新形势的推动下社会对新闻工作者能力的要求有了进一步的改变和提高。作为社会人才培养的主要阵地,高校自然也应该因时而动,以培养具有“多维度传播能力”的语言类传播人才作为播音主持专业人才培养的主要目标,实践教学的创新和应用就成为了顺应历史发展潮流的必由之路。